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1.下列化學符號中數字表示的意義正確的是(  )
A.CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
B.2Na:“2”表示兩個鈉元素
C.$\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D.S2-:“2-”表示硫元素的化合價為負二價

分析 根據元素符號右下角的數字表示一個分子中的原子個數,元素只講種類不講個數,元素符號前面的數字表示原子的個數,元素符號正上方的數字表示元素的化合價,元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數進行解答.

解答 解:A、元素符號右下角的數字表示一個分子中的原子個數,故CO2中的2表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子,故選項正確;
B、元素只講種類不講個數,元素符號前面的數字表示原子的個數,故2Na中的“2”表示兩個鈉原子,故選項錯誤;
C、元素符號正上方的數字表示元素的化合價,故$\stackrel{+2}{Mg}$中的2表示鎂元素的化合價為+2價,故選項錯誤;
D、元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數,故S2-中的“2-”表示硫離子帶2個單位的負電荷,故選項錯誤;
故選A

點評 本題考查了元素符號周圍不同位置數字的含義,題目較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.氫氧化鈣是一種建筑材料,它的俗名是(  )
A.熟石灰B.生石灰C.大理石D.石灰石

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質間的轉化不能一步實現的是(  )
A.CuCl2→CuB.H2SO4→HClC.Fe2O3→FeCl2D.Na2CO3→NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.對實驗現象的描述正確的是(  )
A.磷燃燒時,會產生大量的白霧
B.鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射
C.木炭在氧氣中燃燒時發出白光
D.硫在空氣中燃燒時,會發出黃色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.除去雜質的方法錯誤的是(  )
 選項 物質(括號內為雜質) 除去雜質的方法
 ANaCl(KNO3 溶解、蒸發結晶
 B CaO(CaCO3 高溫煅燒至固體質量不再改變
 C N2(O2 通過灼熱的足量的銅網
 D NaOH溶液(Na2CO3 滴加適量氯化鈣溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.人類最早利用并能進行冶煉的金屬是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖裝置常用來測定空氣中氧氣含量.下列對該實驗認識正確的是(  )
A.紅磷在空氣中不能燃燒
B.實驗中的紅磷可用硫來代替
C.該實驗能說明N2難溶于水
D.紅磷量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的現象產生大量白煙;
(2)實驗步驟:
①用止水夾夾緊橡皮管.
②點燃燃燒匙內的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
③燃燒結束,等到冷卻到室溫再打開止水夾.
④觀察并記錄水面的變化情況.
多次實驗發現,集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【實驗改進】
Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量,裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數據如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程過程復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據表中數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%(計算結果精確到0.1%);
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒,由此可知,燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,鐵生銹法測定空氣中氧氣含量的優點是①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確.②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確(寫一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關資源和能源問題的敘述,錯誤的是(  )
A.空氣是重要的資源,利用空氣可以冶煉金屬
B.雖然水是重要的資源,但是水不能變成能源
C.使用乙醇汽油能減少污染,節約石油資源
D.提倡“低碳生活”,大力推廣風能、太陽能等新能源

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