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某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律.

(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平不能平衡的是    (填寫字母序號).
(2)C實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(3)由上述實驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是    (填數(shù)字序號).
①原子種類          ②原子數(shù)目          ③分子種類
④分子數(shù)目          ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)質(zhì)量
(4)根據(jù)以上實驗探究,該同學(xué)得知,若用碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律,從下列裝置中,可選擇的有   

(5)由以上探究該同學(xué)還清楚了,若將過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng),放出能使帶火星木條復(fù)燃氣體,同時生成一種能使酚酞變紅的常見物質(zhì).則其反應(yīng)的化學(xué)方程式可以寫成:   
【答案】分析:(1)B實驗在敞開燒杯中進行,鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣進入空氣中;
(2)根據(jù)鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵,寫出反應(yīng)的方程式;
(3)在化學(xué)反應(yīng)里肯定不變的是:物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的種類、元素的質(zhì)量、原子的種類、原子的質(zhì)量、原子的數(shù)目;
(4)因為反應(yīng)要生成氣體,所以必須選擇密閉的容器來進行反應(yīng);
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析生成物,寫出反應(yīng)的方程式.
解答:解:(1)實驗B在敞開的儀器中進行,鋅和稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣進入空氣中,故天平難以平衡;
(2)C實驗中,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)的方程式是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)在化學(xué)反應(yīng)里肯定不變的是:物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的種類、元素的質(zhì)量、原子的種類、原子的質(zhì)量、原子的數(shù)目,可以據(jù)此選擇為①②⑤
(4)若用碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律,由于碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,所以必須在密閉的容器中才能夠得出正確的結(jié)論,滿足條件的為c、d、e;
(5)由質(zhì)量守恒定律可知,若將過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng),放出能使帶火星木條復(fù)燃氣體是氧氣,同時生成一種能使酚酞變紅的常見物質(zhì)是氫氧化鈉,反應(yīng)的方程式是:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
故答為:(1)B;(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(3)①②⑤;(4)c、d、e;(5)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
點評:在對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究時,應(yīng)該考慮到反應(yīng)過程中參加或是生成的氣體的質(zhì)量,對于裝置的選擇一般要選擇密閉的裝置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)小組同學(xué),用如下圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律.
(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是
 
(填寫字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)由上述實驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填數(shù)字序號).
①原子種類;②原子數(shù)目;③分子種類;④分子數(shù)目;⑤元素種類;⑥物質(zhì)質(zhì)量
(3)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式:
紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng),放出氣體X,同時生成固體Y.X氣體靠近火焰點火時,能燃燒或發(fā)出爆鳴聲.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O  4X+Y.則Y的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律.

(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是
A
A
(填“A”或“B”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)由上述實驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的
①②⑤⑥
①②⑤⑥
(填數(shù)字序號).     
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類    ④分子數(shù)目   ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)總質(zhì)量
(3)本實驗中,若藥品和砝碼位置放顛倒了,充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是
A
A
(填“A”或“B”),不平衡的與原來有什么不同
指針向右偏
指針向右偏

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?房山區(qū)一模)某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律.

(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平不能平衡的是
B
B
(填寫字母序號).
(2)C實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(3)由上述實驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤
①②⑤
(填數(shù)字序號).
①原子種類          ②原子數(shù)目          ③分子種類
④分子數(shù)目          ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)質(zhì)量
(4)根據(jù)以上實驗探究,該同學(xué)得知,若用碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律,從下列裝置中,可選擇的有
c、d、e
c、d、e


(5)由以上探究該同學(xué)還清楚了,若將過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng),放出能使帶火星木條復(fù)燃氣體,同時生成一種能使酚酞變紅的常見物質(zhì).則其反應(yīng)的化學(xué)方程式可以寫成:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律.
(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是
A
A
(填寫字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)由上述實驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤⑥
①②⑤⑥
(填數(shù)字序號).
①原子種類       ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目       ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)質(zhì)量.

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某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律.

(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是
A
A
(填寫字母序號).
(2)由上述實驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤
①②⑤
(填數(shù)字序號).
①原子種類          ②原子數(shù)目          ③分子種類
④分子數(shù)目          ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)質(zhì)量
(3)紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng),放出氣體X,同時生成固體Y.X氣體靠近火焰點火時,能燃燒或發(fā)出爆鳴聲.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O
  △  
.
 
 4X+Y.則Y的化學(xué)式為
Fe3O4
Fe3O4

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