氧化汞受熱分解 ，反應(yīng)類型為 ．
| 書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定．. | |
| 專題： | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． |
| 分析： | 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型． |
| 解答： | 解：氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HgO 故答案為：2HgO |
| 點(diǎn)評： | 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題． |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
通常狀況下，①水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體，②在101KPa，4℃時(shí)水的密度最大，約為1g•cm﹣3．③在此壓強(qiáng)下，將水加熱到100℃就可以使其變成水蒸氣．④在通電的條件下，水能分解出氫氣和氧氣．⑤水是一種寶貴的自然資源．
請回答下列問題：
（1）水的物理性質(zhì)有： ；
（2）水的化學(xué)性質(zhì)有： ；
（3）上述敘述中的物理變化是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
（1）在純凈物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是
．
（2）有下列物質(zhì)：①過氧化氫；②二氧化錳；③石灰水；④加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體；⑤紅磷；⑥氯酸鉀；⑦氖氣；⑧水銀．其中屬于混合物的是
；屬于單質(zhì)的是
；屬于化合物的是
；屬于氧化物的是
．（填序號）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是 ．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
| 實(shí)驗(yàn)編號 | 1 | 2 |
| 反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
| 催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
| 時(shí)間 | 165秒 | 46秒 |
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是 ．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 ，是否改變．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)的是 （ ）
A質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) B質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)C中子數(shù)、最外層電子數(shù) D 最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
已知一個(gè)碳原子（質(zhì)子數(shù)6、中子數(shù)6）的質(zhì)量是1.993×
10-26Kg ，一個(gè)氧原子的質(zhì)量是2.657×10-26Kg,則氧的相對原子質(zhì)量是多少?（只要求列出算式）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，通過觀察已知它們分別是固體和液體．張老師分別取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學(xué)們對此氣體展開了一系列研究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？曉聰提出了他的猜想，并設(shè)計(jì)了關(guān)于驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下表，請你幫助填寫（只寫一種猜想）：
| 猜想 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
| 此氣體可能是： | 將帶火星木條插入試管中 | 木條復(fù)燃，證明是氧氣 |
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是 ．
②曉聰想在實(shí)驗(yàn)室用剛才的藥品制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖中的 （填序號）；收集裝置是 （填序號）．
③如用圖中F裝置收集該氣體，氣體由 端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
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2Hg+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
