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17.化學用語是學習化學的基本工具,請用化學符號或化學式填空:
(1)3個硫原子3S(2)亞鐵離子Fe2+(3)五氧化二磷P2O5

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(3)化合物化學式的書寫一般規律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數不能漏,正負化合價代數和為零.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故3個硫原子表示為:3S.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.亞鐵離子可表示為:Fe2+
(3)五氧化二磷的化學式為:P2O5
故答案為:(1)3S;(2)Fe2+;(3)P2O5

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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5.水是一種良好的溶劑.現用2.1g KNO3配制成溶質質量分數為1.4%的植物營養液,需要水的質量為147.9g.

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12.A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示.下列分析正確的是(  )
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D.將C的不飽和溶液變為飽和溶液,可采用降溫的方法

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2.在師生聯誼晚會上,化學老師表演了“吹氣生火”的魔術.用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中,將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣,稍后棉花團劇烈燃燒起來.同學們為了揭開這個魔術的秘密,進行了如下探究.
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【提出猜想】同學們發現燃燒后殘留固體呈白色,對該固體成分進行猜想:
猜想Ⅰ:固體成分是Na2CO3,CO2參加反應.
猜想Ⅱ:固體成分是NaOH,H2O參加反應.
猜想Ⅲ:固體成分是Na2CO3和NaOH的混合物,CO2和H2O均參加反應.
【實驗探究】同學們在老師帶領下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中,充分反應后,取白色固體于試管中配成溶液,設計實驗對猜想進行驗證.
驗證Ⅰ:向溶液中滴加稀鹽酸,發現有氣泡產生.有同學認為固體成分僅含有Na2CO3
驗證Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標準比色卡比較,pH大于7,有同學認為固體是NaOH.另外有同學認為此結論是錯誤的,錯誤的原因是:Na2CO3的水溶液也顯堿性.
驗證Ⅲ:先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液,看到白色沉淀產生,寫出反應方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;然后向上層清液中加入酚酞溶液,看到溶液呈紅色,驗證了猜想Ⅲ是正確的.
【實驗反思】由驗證Ⅲ的結果可知,驗證Ⅰ的結論錯誤,因為它不能排除氫氧化鈉的存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖為甲、乙、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線,請回答:
(1)t1℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的關系是乙>甲=丙;
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(4)t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液中所含溶質的質量相等,則三種溶液中溶劑的質量由大到小的順序是丙>乙>甲.
(5)將t1℃時甲、丙物質的飽和溶液升溫至t2℃時,所得溶液的質量分數是甲>丙(填“>”、“<”或“=”).

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6.實驗室里有一包含有NaCl和CaCl2兩種固體的混合物,現準備將它們分離開,設計如下方案,請完成下列問題:請完成下列問題:

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.實驗室欲制取少量Fe2(SO43溶液,下列四項中哪項為最佳選擇(  )
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C.過量稀H2SO4 與Fe粉反應D.過量稀H2SO4與Fe2O3反應

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