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【題目】Ⅰ.請結合下圖回答問題。

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱: ①__________________

(2)用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣,可選用裝置組合為___________(選填序號);實驗室制取二氧化碳和氧氣可選用發生裝置C或B,C裝置的優點是__________________,用此裝置制取O2的化學方程式是____________________

(3)實驗室常用甲酸(HCOOH)溶液滴加到濃硫酸中制CO氣體,可選用的制取裝置是______(選填序號)。該反應中濃硫酸既是催化劑又是脫水劑,試寫出該反應的化學方程式________________

Ⅱ.某同學將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中,出現藍綠色不溶于水的固體。該同學對生成藍綠色而不是藍色固體的現象產生疑惑。

(查閱資料)

(1).CuCl2溶液與NaOH溶液反應可生成藍色固體(Cu(OH)2),在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅(Cux(OH)yClz),其不溶于水,能與酸反應。

(2).Cu(OH) 2在60℃開始分解生成兩種氧化物,100℃分解完全。堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫,在400℃分解完全。

(猜想)藍綠色固體可能是:①Cu(OH)2;②Cux(OH)yClz晶體;③_______。猜想①的理由是:________(用化學方程式表示)。

(驗證)該同學取31.25g藍綠色固體,加熱至100℃出現黑色固體。則猜想 ________不正確。繼續加熱到400℃至質量不再改變,并使產生的氣體全部緩緩通過如圖_____(選填“甲”或“乙”)裝置(裝置中藥品足量)。

(實驗數據) ①最終得到剩余固體24.00g;

②與硝酸銀溶液反應得到的沉淀經過濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g;

③濃硫酸裝置中數據如表。

加熱前

100℃

400℃

250.00g

251.80g

253.60g

(得出結論)猜想③成立,且堿式氯化銅中X∶Y:Z = _________

(拓展延伸)

為使實驗中生成藍色固體,少出現藍綠色固體,應作_______________改進(選填序號)。

a.實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

b.實驗中應提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

c.實驗應該在80℃的水浴中進行

【答案】 分液漏斗 AE 能控制反應的發生和停止(或隨開隨用,隨關隨停) 2H2O2 2H2O+O2 BD HCOOH H2O+CO↑ Cux(OH)yClz與Cu(OH)2的混合物 CuCl2 +2NaOH=Cu(OH)2 ↓+2 NaCl X︰Y:Z= 2︰3:1 a b(少寫、多寫、錯寫不給分)

【解析】.(1)儀器①是分液漏斗;

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,要收集干燥的氧氣,需要用向上排空氣法收集,可選用的裝置組合為AE;C裝置的優點是可以通過控制活塞的開關,來控制裝置中的壓強,使固體和液體分離與接觸,從而控制反應的發生和停止;適合于裝置CB制氧氣的是過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;

(3)用甲酸溶液滴加到濃硫酸中制CO氣體,通過分液漏斗可以向錐形瓶中滴加濃硫酸,因此選用的發生裝置是B;由于一氧化碳有毒不用排空氣法,所以用D裝置收集,甲酸(HCOOH)溶液在濃硫酸作用下生成水和CO氣體,化學方程式為:HCOOH H2O+CO↑;

. 【猜測】藍綠色固體可能是:①Cu(OH)2Cux(OH)yClz晶體;③Cu(OH)2、Cux(OH)yClz;猜想①的理由是:氯化銅和氫氧化鈉反應生成藍色沉淀氫氧化銅和氯化鈉,反應的化學方程式為:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl;

【實驗】該同學取31.25g藍綠色固體,加熱至100℃出現黑色固體,說明固體中含有氫氧化銅,則猜想②不正確;繼續加熱到400℃至質量不再改變,并使產生的氣體全部緩緩通過如圖甲裝置,先通過濃硫酸時,通過質量變化可以檢驗是否生成水,后通過硝酸銀時,然后產生白色沉淀,說明生成了氯化氫氣體

【延伸】(1)解:氫氧化銅受熱分解得到的氧化銅質量為w

Cu(OH)2CuO+ H2O

80 18

w 251.80g-250.00g

w=8.00g

則堿式氯化銅分解所得氧化銅質量為24.00g-8.00g=16.00g,所以銅元素的質量為16.00g× ×100%=12.80g

設與硝酸銀反應的氯化氫質量為n

HCl+AgNO3 =AgCl↓+HNO3

36.5 143.5

n 14.35g

n=3.65g,

所以堿式氯化銅中氯元素的質量為3.65g× ×100%=3.55g

則堿式氯化銅分解所得水的質量為253.60g-251.80g=1.80g,所以堿式氯化銅中氧元素的質量為1.80g× ×100%+(16.00g-12.80g)=4.80g

所以堿式氯化銅中XY:Z = =2︰3:1;

(2)為使實驗中生成藍色固體,少出現藍綠色固體,實驗中可以將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中,這樣可以保證氫氧化鈉足量;實驗中應提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液,這樣可以保證氫氧化鈉足量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】火鍋是我國獨創的美食,歷史悠久。火鍋常用的一種燃料是固體酒精。某化學興趣小組的同學對固體酒精產生了好奇,對其成分進行探究。請你回答下列問題。

查閱資料

a.固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成。

b.氯化鈣、氯化溶液均呈中性。

(提出問題)

①酒精中是否含有碳元素?

②固體酒精中的氫氧化鈉是否變質?

(實驗探究)

①按右圖所示進行實驗,發現燒杯內壁有一層白膜,可得出酒精中含有碳元素的結論,理由是_______________

②取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發現燒杯底部有白色沉淀,請用化學方程式表示該沉淀是如何形成的:_______________由此說明氫氧化鈉已變質。

③為進一步確定氫氧化鈉的變質程度,分組進行探究。

甲組同學取燒杯上層清液于兩支試管中,按下圖所示進行實驗。

實驗方案

實驗現象

溶液變紅

產生______________

實驗結論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉

乙組同學認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是_______________

他們另取燒杯中上層清液,加足量氯化鋇溶液,充分反應后,靜置,取上層清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅。

(反思交流)乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是_____________

(實驗結論]小組同學經過討論,一致認為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖所示實驗,回答問題。

(1)實驗A中觀察到的現象是____________________________________,說明CO2的密度比空氣大,且______________________________

(2)實驗B銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此證明燃燒所需要的條件是______________________________

(3)實驗C中紅磷要過量,其目的是______________________,紅磷燃燒的化學方程式是___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是初中化學的一些基本實驗,請根據實驗內容回答下列問題.

1A實驗結束待集氣瓶冷卻后,進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的,可能的原因是 (填一條即可)。

2)放置一周后,B實驗觀察到的現象是

3C實驗產生氧氣與氫氣的體積比約為

4D實驗觀察到的現象是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下。下列說法錯誤的是(   )

溫度/℃

20

30

50

60

80

溶解度/g

K2CO3

110

114

121

126

139

KNO3

31.6

45.8

85.5

110

169

A. t℃在60℃到80℃之間,且甲表示KNO3的溶解度曲線

B. t℃時,甲、乙兩種溶液的溶質質量分數不一定相等

C. 把60℃時的105g KNO3飽和液降溫至20℃,能析出晶體78.4g

D. 兩種飽和液從80℃降溫到20℃,析出晶體的質量(不含結晶水)無法比較

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業上用甲和乙兩種物質在一定條件下反應生成丙和X,反應的微觀示意圖如圖。參加反應的甲和乙及生成丙的質量比為甲:乙:丙=23:17:1.下列判斷錯誤的是

A. 丙屬于單質

B. 參加反應的乙與生成丙的分子個數之比為1:1

C. 物質X中含三種元素

D. 甲這種物質是由原子直接構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】201851l日,人民日報報道:中國科技大學曾杰教授研究團隊發現新型催化劑,把CO2H2高效轉化為清潔液體燃料甲醇,實現了人工碳循環。如圖為某科研小組設計的利用化學鏈燃燒產生的高濃度CO2制備甲醇的流程圖,據圖回答:

(1)1是利用鎳(Ni)進行化學鏈燃燒的流程圖。與傳統的燃料燃燒方式相比,化學鏈燃燒排放的CO2濃度高,易于收集。

①空氣反應器中,金屬鎳與氧氣在一定條件下燃燒生成氧化鎳(NiO);燃料反應器中發生的部分化學反應如下:Ⅰ.H2+NiONi+H2O;.CO+NiONi+CO2,其中屬于置換反應的是_____(”),反應Ⅱ中發生還原反應的物質是_____

②與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學鏈燃燒排放出的CO2濃度更高的原因是_____

(2)2是利用高濃度CO2制取甲醇的流程圖:吸收池內,飽和碳酸鈉溶液吸收高濃度CO2生成碳酸氫鈉;分解池內,碳酸氫鈉受熱分解放出CO2;合成塔內,利用新型催化劑,CO2H2反應生成甲醇(CH4O)與水。

①吸收池內生成碳酸氫鈉的化學方程式是_____

②合成塔內生成甲醇的化學反應中,參加反應的H2CO2的質量比是_____。該反應中,原料H2的理想來源是_____。如果將來H2的制取技術取得突破,“CO2H2反應高效變甲醇這一世界領先的研究成果的意義是_____(答出一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】重慶一中化學興趣小組的同學們在實驗室進行粗鹽提純實驗,并用所得精鹽配置50g溶質質量分數為5%NaCl溶液。

(1)粗鹽提純實驗的操作順序為__________(填圖中字母),稱量精鹽并計算產率;A操作中玻璃棒作用為______________________________

(2)關于粗鹽提純實驗下列說法正確的是_________(填序號)

①將粗鹽直接放在天平左盤上進行稱量 ②將蒸發皿放在石棉網上加熱

③蒸發時待水分全部蒸干后停止加熱 ④過濾后濾液仍渾濁應重新過濾

(3)配置NaCl溶液時,稱量精鹽發現天平指針偏左,應______(填序號)

A.增加適量砝碼 B.減少適量砝碼 C.增加適量精鹽 D.減少適量精鹽

(4)配置NaCl溶液溶質質量分數偏小,其原因可能有_______(填序號)

①粗鹽溶解時不充分 ②過濾時濾紙破損

③蒸發時溶液飛濺 ④配溶液時稱量的精鹽仍潮濕

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學對鋁的某些性質進行相關探究。

(實驗回顧)

(l)鋁與稀鹽酸反應。

用圖1所示裝置制取氫氣。

鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為__________

B裝置收集氫氣的原因是____________

(2)在金屬活動性順序里,金屬能否置換出鹽酸和稀硫酸中的氫,判斷的依據是__________

(提出問題)

鋁能否與水反應生成氫氣?

(查閱資料)

物質

鈉與水

鋁與水

汞與水

能否發生反應

能反應

能反應

不反應

(交流與討論)

(I)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,起到保護膜的作用。如生活中可用鋁壺燒水。鋁與氧氣反應的化學方程式為_____________

(2)除去鋁表面氧化鋁薄膜的方法(舉一例)_________。除上述方法外,還可以將鋁片浸入氯化汞( HgCl2)溶液中,形成鋁汞齊(鋁汞合金)破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生成。

(實驗探究)

(1)將鋁片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分鐘左右,取出,立即用流水沖洗干凈后加入到蒸餾水中(如圖2),其表面生成大量氣泡、周圍出現白色沉淀。鋁與氯化汞溶液發生置換反應的化學方程式為__________

(2)在導管口a處涂肥皂水,發現導管口有氣泡形成,當氣泡離開導管后,氣泡______(填下沉上升),用燃著的木條點燃氣泡,發出爆鳴聲。

(實驗結論)

鋁能與水反應生成氫氣。寫出鋁與水反應生成氫氧化鋁和氫氣的化學方程式____________

(實驗反思)

(1)2裝置內,在鋁與水反應的過程中,若關閉導管上的活塞K,反應停止,其原理是_______。當再次打開活塞K,反應繼續,產生氣泡。鋁未能生成氧化鋁,其原因是________

(2)汞有毒,會污染環境,興趣小組的同學用硫粉處理單質汞,用飽和硫化鈉溶液處理使用過的氯化汞廢液。

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