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1.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.
請回答下列問題:
①實驗室用氯酸鉀制取氧氣選用發生裝置A(填字母序號),發生反應的化學表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(物質用名稱或化學式表示均可)
②B與C裝置作氣體發生裝置,你認為C的優點是:便于控制反應的速率.
③用F裝置收集氧氣,若收集到的氧氣不純可能的原因:收集的時刻過早.(答一項)
④用E裝置收集氧氣,如何證明氧氣收集滿?你的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
⑤已知氯酸鉀在加入二氧化錳作催化劑后才可以在不太高的溫度下較快放出氧氣,但若將少量高錳酸鉀加入氯酸鉀中加熱,也可以使氯酸鉀在較低的溫度下分解產生氧氣,你認為此時高錳酸鉀是催化劑嗎?不是(填“是”或“不是”)你的理由是:高錳酸鉀分解產生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑.

分析 ①根據反應物的狀態和反應條件確定實驗室制取氧氣的發生裝置,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
②根據注射器可以控制液體的滴加速度進行分析;
③根據排水法收集氧氣時,收集到的氧氣不純可能的原因收集時刻過早進行分析;
④根據氧氣有助燃性進行分析;
⑤根據高錳酸鉀在加熱的條件下會生成二氧化錳進行分析.

解答 解:①實驗室用氯酸鉀制取氧氣選用發生裝置A,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
②注射器可以控制液體的滴加速度,所以B與C裝置作氣體發生裝置,C的優點是便于控制反應的速率;
③排水法收集氧氣時,收集到的氧氣不純可能的原因收集時刻過早;
④氧氣有助燃性,所以用E裝置收集氧氣,驗證氧氣收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
⑤高錳酸鉀在加熱的條件下會生成二氧化錳,所以高錳酸鉀不是催化劑,理由是:高錳酸鉀分解產生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑.
故答案為:①A,氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
②便于控制反應的速率;
③收集時刻過早;
④把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
⑤不是,高錳酸鉀分解產生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑.

點評 本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究,發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.丁酸乙酯(C6H12O2)無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調香劑.下列敘述中正確的是(  )
A.丁酸乙酯是由20個原子構成的
B.丁酸乙酯屬于氧化物
C.丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質量比為18:3:8
D.一個丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個數比為3:6:2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體.

(1)寫出儀器名稱:a試管,b水槽.
(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,此時發生裝置應該選用上圖中的A,收集氧氣的裝置可以用C或E.若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是B(填序號),其中二氧化錳是催化劑;用E裝置收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水,檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則證明氧氣已滿.
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流入試管將試管炸裂.
(4)實驗結束,先導管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流使試管破裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.下列現象的微觀解釋,合理的是A.
A.CO和CO2化學性質不同--它們的分子構成不同
B.用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,原子變大
C.金剛石和石墨物理性質差異大--碳原子的核外電子排布不同
D.鈉原子和鈉離子化學性質不同--它們的最外層電子數不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.請用數字和化學用語完成下列空白:
(1)地殼中含量最高的金屬元素是Al;
(2)每個臭氧分子是由3個氧原子構成的O3
(3)兩個亞鐵離子2Fe2+
(4)五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.閱讀下面科普短文(原文作者:楊駿等,有刪改)
即使艷陽高照、天氣晴好,有時人們也會出現眼睛刺痛、咳嗽等不良癥狀.專家認為這很可能與臭氧(O3)有關.
臭氧原本是大氣中自然產生的一種具有特殊臭味的微量氣體,絕大部分臭氧存在于離地面25公里左右處的大氣平流層中,這就是人們通常所說的臭氧層,臭氧層往往隨緯度、季節和天氣等因素的變化而不同,研究人員發現,天空中的臭氧層能吸收99%以上的太陽紫外線,為地球上的生物提供了天然的保護屏障,為何它又成了危害健康的污染物?
地表臭氧并非自然產生的,而是由石油產品(如汽油)等礦物燃料燃燒產生的氮氧化物(如二氧化碳)與空氣中的氧氣結合而形成的,強烈的陽光照射會加速這一化學反應.
地表空氣中的臭氧對人體極為有害,一些易于過敏的人長時間暴露在臭氧含量超過180微克/立方米的環境中,會產生上述不良癥狀,研究表明,空氣中每立方米臭氧含量增加100微克,人的呼吸功能就會減弱3%,對于運動員來說,空氣中的臭氧含量可以直接影響到他們的耐力和比賽成績.
自2013年中國執行新《環境空氣質量標準》,監測6種污染物以來,臭氧便成為一些城市夏季空氣質量“超標日”的首要污染物,如圖為某地夏季某日晝時(7:00~18:00)臭氧、二氧化氮(NO2)濃度隨時間的變化圖.

(1)請在方框中用圖示表示1個臭氧分子的微觀構成

(2)地表空氣中的臭氧是由氮氧化物(或二氧化氮)和氧氣(填物質名稱)直接轉化生成的.
(3)如圖,某地夏季某日晝時,臭氧污染最嚴重的時間段是D(填序號).
A.8:00~10:00  B.10:00~12:00  C.12:00~14:00  D.14:00~16:00
(4)下列說法正確的是BD(填序號).
A.臭氧是一種無色無味氣體
B.臭氧層具有吸收紫外線的作用
C.地表空氣中臭氧的含量與天氣陰晴無關
D.空氣中臭氧濃度不同會對人體造成不同程度的影響
(5)為了減少臭氧污染,請你向市民提出一條生活中可行的提倡少開私家車.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線.
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(2)將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法降低溫度.
(3)t2℃時將30g物質A放入50g水中充分溶解后形成的是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,此溶液的質量為75g.
(4)t2℃時,將等質量的A和B分別加入盛有等質量水的燒杯中,充分攪拌后,其中一個燒杯中仍有少量固體未溶解,則未溶解的固體是B.
(5)A中含有少量的B,若要提純A,可采用降溫結晶的方法
(6)向100g t2℃的水中加入60g A固體,發現全部溶解,一段時間后又有部分A的晶體析出.你認為“全部溶解”的原因可能是A物質溶于水溫度升高.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.用化學符號表示
(1)2個氫原子2H;(2)2個鐵離子2Fe3+;(3)m個水分子mH2O(4)液態氧O2; (5)氦氣He;(6)水銀Hg;(7)地殼中含量最多的金屬元素Al.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列反應屬于化合反應的是(  )
A.C+CO2$\stackrel{高溫}{→}$2COB.Fe+CuSO4→Cu+FeSO4
C.H2+CuO$\stackrel{加熱}{→}$Cu+H2OD.H2CO3→H2O+CO2

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