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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

13．實驗室加熱2mL氫氧化鈉溶液，需要使用的儀器是（　　）

A．

①②④⑤⑥

B．

①②④⑤⑦

C．

①③④⑤⑦

D．

③④⑤⑥⑧

分析在給液體加熱時首先要有熱源儀器，另外要根據(jù)液體的量選擇合適的容器，還要儀器使用的注意事項．

解答解：給2mL液體加熱，選取量筒和膠頭滴管來量取液體，液體量較少，可選用試管進行加熱；可用試管夾加持試管，用酒精燈進行加熱；故需要使用的儀器有①②④⑤⑦．故選：B．

點評化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學實驗是考查的重點、難點和熱點，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項，是解題的前提．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗是學習化學的一個重要途徑．請從下列儀器中選用適當儀器用過氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集氧氣．

（1）儀器a的名稱是試管；b的名稱是集氣瓶；
（2）裝入藥品前必須進行的一步操作是檢查裝置的氣密性；
（3）排空氣法收集O₂，產(chǎn)生并收集氣體應該選用的儀器有（填代號）BCG．
（4）檢驗O₂是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)如圖實驗裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；制取氣體時，組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集氧氣時，使用E（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，反應的化學方程式為 2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，因為反應物為固體和反應需要加熱，所以發(fā)生裝置應選用A（選填裝置序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要部分．
（1）金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，其物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子的排列方式不同
（2）如圖1是元素周期表中的一格，下列說法錯誤的是CD
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01g
（3）一氧化碳燃燒時火焰呈色，該反應的化學方程式2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂
（4）研究CO₂通入水中后發(fā)生的變化．
①如圖2所示，想一個收集滿CO₂氣體的軟質(zhì)塑料瓶A中加入約體積的水，立即旋緊瓶塞，振蕩、產(chǎn)生的現(xiàn)象是瓶子癟了
②取3mL瓶A中的液體倒入試管B中，滴加紫色石蕊試液，振蕩，觀察到溶液變?yōu)榧t色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是（　　）

	A．	加熱一定量的高錳酸鉀固體
	B．	加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
	C．	向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液
	D．	向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．

如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　　）

	A．	集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂
	B．	紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
	C．	實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞
	D．	該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，下列互為同素異形體的一組物質(zhì)是（　　）

A．

氧氣和液氧

B．

雙氧水和水

C．

干冰和冰

D．

紅磷和白磷

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：

，A元素在化學反應中容易得到電子變成陰離子；B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為：

，該離子的符號是Al³⁺．A、B元素形成化合物的化學式（用A、B表示）為BA₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．
（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應催化劑？
催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì) 都不改變
（2）猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想．
【假設(shè)一】小芳同學：銹鐵釘表面的氧化鐵是H₂O₂溶液分解反應的催化劑．
【假設(shè)二】小華同學：銹鐵釘里的鐵是H₂O₂溶液分解反應的催化劑．
（3）實驗與結(jié)論：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．	產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復燃	假設(shè)一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質(zhì)，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．	無現(xiàn)象	假設(shè)二不成立（填“成立”或“不成立”）

（4）討論交流：同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不完善需要改進和補充，理由是：該實驗只驗證了氧化鐵改變了過氧化氫分解的速率，并未驗證其在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)未發(fā)生改變（合理即可）．

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