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15．下列關于氧氣的制取、收集、驗滿、檢驗性質的實驗做法中不正確的是（　　）
A．
用雙氧水和二氧化錳		B．
用向上排空氣法
C．
用帶火星的木條		D．
用鐵絲燃燒檢驗

分析 根據反應物的狀態來判斷發生裝置，根據氧氣的性質來判斷收集裝置，根據驗滿的方法來來判斷，根據鐵絲燃燒的注意事項來判斷．

解答 解：A、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，故操作正確；
B、向上排空氣法收集氣體時，導管口要伸到集氣瓶底部，故操作正確；
C、在驗滿時應該將帶火星的木條放在集氣瓶口，故操作不正確；
D、細鐵絲燃燒時會產生高溫的熔融物，所以為了防止高溫的熔融物炸裂集氣瓶底部，應該在集氣瓶底部預先放些水，操作不正確．
故選CD

點評 該題考查了高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置、驗滿、收集、及鐵絲燃燒注意事項，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．人體是一架緩慢氧化的“高級機器”．科學配置一日三餐，增進身體健康是非常重要的．
（1）如圖甲食物中，富含蛋白質的是AC（填字母序號）．

（2）為了全民健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質”、“元素”或“分子”）．人體缺鐵會引起貧血．
（3）硒元素被譽為“抗癌大王”，硒元素的部分信息如圖乙．下列說法正確的是BC（填字母序號）．
A．硒屬于金屬元素
B．一個硒原子中有34個質子
C．硒的原子結構示意圖中x=18
D．硒元素的相對原子質量為78.96g
（4）人在劇烈遠動后，血液中產生較多的乳酸（化學式為C3H6O3），便肌肉酸痛，放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣發生反應而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失．寫出此反應的化學方程式C3H6O3+3O2=3H2O+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．氣體M是由N2、H2、CO、CO2四種氣體混合而成，將M依次通過①氫氧化鈉溶液；②灼熱的氧化銅；③足量的濃硫酸（每步反應中氣體均反應完全），則最后導出的氣體中有（　　）
A．N2、COB．N2、CO2C．H2、CO2D．CO、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．化學反應類似于A+B→C形式的有許多，請用實例寫出兩個類似的化學表達式：
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2         ②4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用化學符號填空
兩個氯原子2Cl一個鎂離子Mg2+硝酸鉀KNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用量筒量取液體時，量筒必須放平穩，且視線和凹液面的最低處保持水平．若視線偏高（也即俯視）則讀數偏大；若視線偏低（也即仰視），則讀數偏小．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．除去下列各組物質中的雜質（括號內為少量雜質），不能達到目的是（　�。�
選項物質除雜方法
ACO2  （CO）點燃混合氣體
BCO  （CO2）將混合氣通入足量澄清石灰水
C銅粉 （鐵粉）磁鐵吸引
DCu （Fe）加入足量稀鹽酸，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣說法正確的是AB
A．用帶火星的木條可以檢驗氧氣      B．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水  D．氧氣的化學性質比較活潑，可以和很多物質發生化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某同學設計下表所示實驗，探究金屬銅對H202分解速率的影響．
操作裝置現象
1、取一小塊銅絲網，卷成筒形，固定在銅絲上．
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中．約1min后可觀察到①
和②中都有少量氣泡產生
3、把銅絲插入①中．①中有大量氣泡產生，約5min后不再有氣泡產生；此時②中
仍然有少量氣泡產生
回答下列問題：
（1）根據上述實驗，可以得出的結論是銅可以加快過氧化氫溶液的分解；
（2）如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是AD．
A．稱量實驗前銅絲網的質量
B．用實驗證明實驗后的銅絲網物理性質沒有改變
C．向儀器入加入二氧化錳做對比實驗．
D．用實驗證明實驗后的銅絲網化學性質沒有改變
（3）請寫出過氧化氫被Cu催化分解放出O2的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;Cu\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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同步練習冊答案
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