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14.下列做法不符合“低碳環保”理念的是(  )
A.為節約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級,長期把“QQ”掛在線上
C.用舊報紙制鉛筆桿
D.為了提高資源利用率,將垃圾分類回收

分析 環保指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,減少污染物的排放,特別是減少二氧化碳的排放量,防止環境污染,減緩生態惡化等,根據是否能達到這一理念進行分析判斷.

解答 解:A、推廣乙醇汽油減少空氣污染,可以保護環境,符合環保理念;
B、為了“QQ”能夠升級,長期把“QQ”掛在線上會造成浪費,不符合環保理念;
C、用舊報紙制鉛筆桿防止浪費,可以保護環境,符合環保理念;
D、分類回收垃圾,能防止環境污染,符合環保理念;
故選B.

點評 “低碳、環保”理念是社會關注的熱點,也是中考的熱點之一,增強環保意識、充分理解節能環保的重要性是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是某同學設計的實驗裝置,請你回答下列問題:
(1)裝置甲中裝的藥品是稀鹽酸(寫名稱);
(2)若裝置乙中裝的是澄清石灰水,則反應中會出現的現象是澄清的石灰水變渾濁,反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)若裝置丙中裝的是紫色石蕊試液,則反應中會出現的現象是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,反應的化學方程式是CO2+H2O═H2CO3
(4)若裝置丁中放置的是高低不同的燃著的蠟燭,在反應中會出現的現象是燃著的蠟燭自下而上熄滅,說明二氧化碳具有不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.潛艇中的氧氣再生裝置,有以下幾種制氧的方法:
①加熱高錳酸鉀②電解水③在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣其中第③種方法最好,(填序號)
反應原理是2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2(寫反應式)
優點:常溫下就能進行,操作簡單;能將人呼吸產生的二氧化碳轉變為呼吸所需的氧氣(合理即可).(答兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.為測定空氣里氧氣的含量,小明、小亮和小紅三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
(1)小明同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到的現象是燒杯中的水進入瓶中,上升了瓶中體積的1/5;該反應的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小紅同學:用木碳替代紅磷,完成上述實驗,發現集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是木炭燃燒生成二氧化碳,消耗的氧氣體積被二氧化碳補充.
(3)小亮同學做該實驗時測定結果偏大,其原因可能是點燃紅磷后燃燒匙深入瓶內集氣瓶后的操作過于緩慢,或沒有將彈簧夾夾緊,導致瓶口附近的氣體因受熱膨脹而溢出集氣瓶或通過導管逸出.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.人類面臨淡水資源緊缺問題,合理用水,開發水資源是當務之急,下列措施中不合理不可取的是(  )
A.將城市污水排放到農村,灌溉農田B.適度開采地下水
C.將污水處理后重新使用D.研究、開發海水淡化新技術

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.水、水蒸氣和冰都是由水分子構成的,保持水的化學性質的最小粒子是水分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.近幾年沙塵暴頻繁侵襲我國部分地區,造成空氣中有害成分增加的是(  )
A.二氧化硫B.二氧化氮C.一氧化碳D.可吸入顆粒物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.寫出下列化學反應的化學方程式:
(1)實驗室用雙氧水制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)硫燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)碳還原氧化銅的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(5)二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(6)碳與二氧化碳反應CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.地殼中含量第二位的金屬元素是鐵,它與地殼中含量最多的非金屬元素組成的物質的名稱為氧化鐵(寫一種物質名稱即可).

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同步練習冊答案
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