實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出a儀器的名稱 .
(2)向氣體發生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是 .
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,試管口放一團棉花的原因是 .用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是 .
(4)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體.實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳.你認為制取二氧化碳應選擇的發生裝置是 ,收集裝置是 .
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗和驗滿;制取氧氣的操作步驟和注意點. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; (2)凡是有氣體參加或產生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結果; (3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花; 氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃; (4)根據制取氣體的反應物狀態、反應條件、氣體的性質可以選擇發生裝置和收集裝置. |
解答: | 解:(1)a儀器的名稱是水槽,常用于排水法收集氣體. 故填:水槽. (2)向氣體發生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是檢查裝置的氣密性. 故填:檢查裝置的氣密性. (3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,試管口放一團棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進入導管; 用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在瓶口,如果木條復燃,說明氧氣已收集滿. 故填:防止高錳酸鉀粉末進入導管;將帶火星的木條放在瓶口,如果木條復燃,說明氧氣已收集滿. (4)實驗室用塊狀的大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時不需要加熱,應該用B裝置作為發生裝置; 二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集. 故填:B;C. |
點評: | 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎. |
科目:初中化學 來源: 題型:
某元素A的+3價離子結構示意圖為,則M= ,元素B的原子與A原子電子層數相同,但最外層電子數比A原子多4個,則B元素的原子易得到 電子形成 離子(填B離子符號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明通過化學方程式知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對這一發現,你認為下列做法不可取的是( )
| A. | 大膽提出假設:氧氣比氫氣易溶于水 |
| B. | 反復多次實驗查找原因 |
| C. | 查找實驗裝置是否漏氣 |
| D. | 實驗所得數據與理論相差不多,可以認為實驗成功 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
基本的實驗技能是學好化學的基石.
(1)錯誤的操作會帶來一些危險的后果:
①鐵絲在氧氣里燃燒時,集氣瓶中沒有加入少量水或鋪一層細沙則可能 .
②在實驗室里加熱氯酸鉀制取氧氣,實驗完畢后,如果先熄滅酒精燈,再把導管移出水面,則會 .
(2)下列實驗操作正確的是 .
A.過濾時玻璃棒斜靠在一層濾紙的一邊
B.燒杯不能直接放在酒精燈火焰上加熱
C.制取氧氣實驗中,當導管口開始有氣泡放出時立即收集
D.不能用手接觸實驗室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道.
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國紀念2014年“世界水日”和“中國水周”活動宣傳主題為“加強河湖管理,建設水生態文明”.下列說法正確的是( )
| A. | 保護水資源,禁止使用化肥、農藥 |
| B. | 利用沉降的方法,將硬水轉化為軟水 |
| C. | 自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒和蒸餾等將水庫中的水凈化為居民用水 |
| D. | 城市澆花,使用噴灌、滴灌技術 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A.B…H八種物質,有圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.
試推斷:下列物質的化學式:
A . E .
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