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2.為除去下列物質中的雜質(括號內為雜質),下列操作方法能達到目的是(  )
選項物質(雜質)操作方法
AN2(O2將氣體通過灼熱的碳
BCu(CuO)通入足量氧氣并加熱
CNa2SO4(Na2CO3加鹽酸至恰好不再產生氣泡為止
DFeCl2(CuCl2加入足量鐵屑,充分反應后過濾
A.AB.BC.CD.D

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.

解答 解:A、灼熱的碳能與氧氣反應生成二氧化碳,能除去雜質但引入了新的雜質二氧化碳,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、Cu與氧氣在加熱條件下反應生成氧化銅,反而會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、Na2CO3能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、足量鐵屑能與CuCl2溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅,充分反應后過濾,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:D.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.人體中含量最多的元素是(  )
A.氧(O)B.氫(H)C.鈣(Ca)D.鐵(Fe)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.圖1是初中化學中常見的四個基本實驗.請回答下列問題.

(1)圖A實驗中物質發生變化的化學方程式為:4P+502$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.利用該實驗,可以得出有關氧氣含量的結論是氧氣約占空氣體積的五分之一,如果測得的結果偏低,可能的原因之一是紅磷量不足(或裝置氣密性不好、或沒冷卻至室溫就打開彈簧夾).
(2)圖B實驗中酒精燈加網罩的作用集中火焰,提高溫度.往試管中加入木炭和氧化銅混合物的粉末的實驗操作為:先使試管傾斜,用藥匙或紙槽把藥品小心地送至試管底部.
(3)圖C實驗中銅片兩側分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片,觀察到乒乓球碎片先燃燒,由此可以得出燃燒的條件之一是溫度達到著火點.
(4)圖D實驗中的錯誤是氯化鈉與砝碼的位置顛倒,稱取氯化鈉的實際質量為12g.
(5)圖2為某同學設計的氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置,微型滴管內裝稀硫酸.實驗時應先A(填字母).
A.擠壓微型滴管            B.點燃微型酒精燈
寫出CuO發生變化的化學方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列變化屬于物理變化的是(  )
A.用煤煉焦B.石蠟熔化C.用碘酒檢驗淀粉D.食物變質

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器.試根據題目要求,回答下列問題:

【小題1】
(1)請寫出能用裝置乙制備的一種氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該氣體可以用向上排空氣法或排水法收集.
【小題2】
(2)查閱資料可知:草酸(H2C2O4)晶體與濃硫酸混合加熱會產生一氧化碳氣體,反應方程式為:H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO↑+CO2↑+H2O.
①若用草酸制取CO,其發生裝置應選擇甲(填“甲”、“乙”或“丙”).
②小蕾同學欲用干燥、純凈的一氧化碳還原某鐵的氧化物FexOy并測定其組成.她將草酸分解得到的氣體通入圖2所示的裝置中進行實驗,請你分析該裝置存在的不足及其對應的改進方法不足:氣體經過裝置B后又會帶出水蒸氣,改進:將裝置A、B互換位置.
③實驗改進后,小蕾同學對實驗所得的正確數據進行分析(設所發生的反應均完全進行):通過測定,當裝置C中的FexOy全部被還原后,所得剩余固體的質量為a g,澄清石灰水的質量增加了b g,則該鐵的氧化物FexOy中,x:y=$\frac{11a}{14b}$.(用含a和b的代數式表示)
若圖2裝置中不連接裝置B,則x:y的測算結果將偏小.(填“偏大”“偏小”“不受影響”之一)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖1是初中化學中常用的實驗裝置,請回答下列問題.

(1)儀器x的名稱是集氣瓶;
(2)實驗過程中經常要連接儀器.將玻璃導管插入帶孔橡皮塞時,應先將要插入塞子的玻璃導管的一端用水潤濕,然后稍稍用力轉動,使它插入帶孔橡皮塞;
(3)實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇B(填裝置代號)作為氣體的發生裝置;
(4)實驗室不使用催化劑就能制取氧氣的反應化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要制取純度較高的氧氣,應采用的收集方法是排水法
(5)請從以下裝置選擇并連接成一套組合裝置,用于實驗室制取一瓶干燥的二氧化碳氣體.按照氣體從左至右的流向寫出所選裝置接口的連接順序:
b→h→i→d→c→-→-…(可不填滿,也可補充)
(6)氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水,水溶液顯堿性.實驗室常加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學設計如圖2,G~J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究.
①裝置I中的現象是導管口有氣泡冒出,酚酞溶液變紅;
②裝置H的作用是防止倒吸;
③根據氨氣的性質,J處應選擇的最佳收集裝置為M.(填“K”、“L”或“M”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.夏天打開碳酸飲料瓶蓋,有大量二氧化碳氣體逸出.關于打開瓶蓋前后的變化,下列說法錯誤的是(  )
A.二氧化碳的溶解度減小B.剩余溶液仍為二氧化碳的飽和溶液
C.瓶內二氧化碳的溶質質量分數減小D.二氧化碳從化合態變為游離態

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc)說明書部分信息.已知Vc由碳、氫、氧三種元素組成.
(1)Vc屬于有機化合物(填“有機”或“無機”);
(2)Vc中碳、氫元素的質量比為9:1;
(3)Vc的化學式為C6H8O6
(4)Vc中碳元素的質量分數是40.8%(精確到0.1%);
(5)小明媽媽每天服用該Vc片劑,小明建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則媽媽每天食用西紅柿200g即可達到服用上述Vc片的效果.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.將15g氯化鈣溶液逐滴加入到20g碳酸鉀溶液中,并測得生成沉淀的質量與滴入氯化鈣溶液的質量,其關系如圖所示.
(1)當加入的氯化鈣溶液的質量為15g時,反應后溶液中的溶質是CaCl2、KCl.
(2)計算20g碳酸鉀溶液中溶質的質量.(計算結果精確到0.1g)

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