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3.某實驗室需要用氧氣做實驗.現將28.6g氯酸鉀與5.4g的二氧化錳混合加熱一定時間后,冷卻稱得剩余固體為25.6g,請計算:
(1)制得的氧氣質量為8.4g.
(2)剩余固體中存在哪些質?各多少克?

分析 將28.6克氯酸鉀和5.4克二氧化錳的混合物加熱到一定時間后,冷卻稱量剩余固體為25.6g,由質量守恒定律,固體混合物減少的質量即為生成氧氣的質量;由氧氣的質量、反應的化學方程式計算出生成氯化鉀的質量,據此進行分析解答.

解答 解:(1)由質量守恒定律,生成氧氣的質量為28.6g+5.4g-25.6g=8.4g.
設生成氯化鉀的質量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
                      149    96
                        x     8.4g
$\frac{149}{96}=\frac{x}{8.4g}$
x=13.04g
二氧化錳作催化劑,反應前后質量不變,剩余固體中氯化鉀和二氧化錳的質量為13.04g+5.4g=18.44g;則剩余固體中剩余氯酸鉀的質量為25.6g-18.44g=7.16g.
答:(1)8.4g;
(2)剩余固體中存在氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳,其質量分別是7.16g、13.04g、5.4g.

點評 本題難度不大,掌握根據化學方程式的計算即可正確解答本題,根據質量守恒定律計算出氧氣的質量是正確解答本題的前提和關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.采取正確的措施,能夠避免火災發生或減少災害損失.下列滅火方法不恰當的是(  )
A.油鍋起火--用鍋蓋蓋滅B.酒精燈著火--用濕抹布蓋滅
C.汽車油箱著火--用水澆滅D.森林起火--砍伐樹木形成隔離帶

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.科學家最新發現,通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變為超級儲能裝置,該反應的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( 。
A.Y是由四種元素組成的化合物
B.該反應中X、Z兩種物質的質量比為3:14
C.該反應中生成的Z和W兩物質的分子個數比為1:1
D.參加反應的Y中氮元素的質量一定等于生成Z的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在一定條件下,一個密閉容器內發生某反應,測得反應前后各物質的質量如表所示.下列有關說法不正確的是(  )
物  質abcd
反應前的質量/g3020814
反應后的質量/gxy010
A.參加反應的c與d的質量比為2:1B.x+y=62
C.x的取值范圍必須是0≤x≤30D.當y≤20時,該反應一定是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.小明繪制的兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示:
(1)t℃時,甲物質的溶解度為70g.
(2)使t℃時接近飽和的乙物質溶液變為飽和溶液,可采取的措施是:加入乙的固體,降溫;
(3)20℃時,甲乙物質溶解度相等;
(4)t℃時,甲物質的溶解度>乙物質的溶解度.(選填>、=或<)
(5)分別將20℃時甲乙的飽和溶液升溫至t℃,所得溶液的溶質質量分數甲=乙(選填>、=或<)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.從宏觀上看,一切物質都是由元素組成的,如各位同學吸入的氧氣(O2)是由氧元素組成的,呼出的二氧化碳(CO2)則是由碳元素和氧元素組成的;從微觀上看,物質都是由分子、原子和離子等微粒構成的,如我們每天都離不開的水是由水分子構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.在天平兩端各放等質量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導管連接起來,氣球中裝有等質量的大理石),如圖所示.左盤錐形瓶中盛有M 克水,右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸,天平平衡.
(1)實驗開始時,將氣球中的大理石倒入錐形瓶中,觀察到的現象是左盤錐形瓶中無明顯現象,右盤錐形瓶中產生氣泡,氣球脹大,天平的指針偏左(填“偏左”、“偏右”或“在標尺中央”,下同).
(2)待上述實驗的反應完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導管和氣球去掉,天平的指針偏左;原因是右盤錐形瓶中產生二氧化碳逸出,質量減。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應的符號表達式,并找出化合反應和分解反應.
①堿式碳酸銅受熱分解:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO
②鎂帶燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
③氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
④銅絲加熱:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
⑤碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O+NH3
⑥碳酸受熱分解:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2
⑦鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
其中屬于化合反應的有②④⑦(填序號,下同),屬于分解反應的有①③⑤⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸,那么二氧化碳與水是否也能反應生成一種酸呢?某實驗小組對此進行探究,設計的探究過程如下,請你回答其中的有關問題:
(1)做出假設:二氧化硫能與水反應生成酸.
(2)查閱資料:①實驗室中常用亞硫酸鈉與硫酸反應制取二氧化硫,②酸能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應生成鹽和水,⑤二氧化硫易溶于水
(3)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使濕潤的藍色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(4)實驗過程:
①實驗過程中裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色;
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化錳氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發生變化,當有二氧化硫氣體通過時發現濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現象說明SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色.
③裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣;
(5)結論:原假設成立(填“成立”或“不成立”).

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