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4．下列物質的鑒別方法錯誤的是（　　）

A	白酒和白醋	看顏色
B	空氣和氧氣	用燃著的木條
C	氧氣和二氧化碳	澄清的石灰水
D	蒸餾水和食鹽水	蒸發

A．

B．

C．

D．

分析鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別．
A、考慮白酒和白醋兩者氣味不同，顏色相同；
B、根據氧氣具有助燃性分析解答；
C、區別兩種氣體，可以根據氧氣和二氧化碳的不同性質進行鑒別：如可利用氧氣的助燃的性質；也可利用二氧化碳的滅火的性質；或利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質，二氧化碳能使濕潤的紫色石蕊試紙變紅等；
D、食鹽水中含有可溶性的氯化鈉，用蒸發法鑒別蒸餾水和食鹽水時食鹽水蒸發后會有固體氯化鈉析出，而蒸餾水沒有，故可以用蒸發法鑒別蒸餾水和食鹽水．

解答解：A、白酒和白醋顏色相同，看顏色不能鑒別二者；
B、將燃著的木條，分別伸入兩種氣體中，使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，無明顯現象的為空氣；
C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不能，故方法正確；
D、食鹽水中含有可溶性的氯化鈉，用蒸發法鑒別蒸餾水和食鹽水時食鹽水蒸發后會有固體氯化鈉析出，而蒸餾水沒有，可以用蒸發法鑒別蒸餾水和食鹽水，故方法正確．
故選：A．

點評本題考查了常見物質的鑒別，解題的關鍵是利用所要鑒別物質的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別，要求同學們加強基礎知識的儲備，以便靈活應用．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象．	A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象
Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象．	試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．	/
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象．	/

【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是氧氣；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
【實驗評價】
（1）實驗設計Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水．哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結些進行了更深入的探究：
探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響

實驗步驟	現象	結論
取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．	緩慢有少量氣泡冒出	濃度越大，過氧化氫分解的速率越快
另取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．	迅速有大量氣泡冒出	濃度越大，過氧化氫分解的速率越快

請你設計：
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響

實驗步驟	現象	結論
		溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．

如圖是探究鋼鐵腐蝕的實驗裝置圖．該裝置氣密性良好，且開始時空氣U型管兩端的紅墨水液面相平，經過一段時間后，可預期觀察到的現象是鐵釘生銹，U型管右側液面下降，左側液面上升原因是鐵釘生銹消耗了試管內的氧氣，使試管內壓強減小．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．

關注生活，關注環境．
（1）發展家庭小轎車是導致城區空氣質量下降的最主要原因之一．分析右圖：2011年以后，我市市區空氣中NO₂（填“NO₂”或“SO₂”）含量明顯升高；汽車尾氣中的氮氧化物是在高壓電作用下，N₂和O₂化合生成NO，生成的NO最終被氧化成NO₂，上述過程發生反應的化學表達式分別為N₂+O₂$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2NO、2NO+O₂═2NO₂．汽車尾氣的催化轉化裝置是將NO和CO反應生成空氣中含量最多的一種氣體和一種常見的氧化物，其反應的化學方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N₂+2CO₂；
（2）我市南北兩座電廠均采用燃煤發電，發電時，電能轉化為熱能．燃煤排放的大量CO₂會造成溫室效應效應．工業上常用噴氨法吸收CO₂，原理為：①CO₂+2NH₃+H₂O=NH₄HCO₃；②過多的CO₂進一步和（NH₄）₂CO₃在水中化合生成碳酸氫銨．反應的化學方程式為CO₂++H₂O+（NH₄）₂CO₃=2NH₄HCO₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．生活中處處離不開化學，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	胃酸過多的人要少喝碳酸飲料
	B．	蒸餾水絕對純凈，其中不含任何化學物質
	C．	動植物的新陳代謝過程屬于緩慢氧化反應
	D．	空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容．

項目	標準
感官指標	無異味、異臭等
化學指標	pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L^-1，鐵＜0.3mg•L^-1，氟化物＜1.0mg•L^-1，游離氯≥0.3mg•L^-1等

（1）感官指標表現的是自來水的物理性質（填“物理”或“化學”）．
（2）自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子，氯離子的符號是Cl^-．除去自來水中的雜質可獲得蒸餾水，長期飲用蒸餾水不利于（填“利于”或“不利于”）人體健康．
（3）為了檢驗徐州地區的自來水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌．
（4）二氧化氯（ClO₂）是一種常用的自來水消毒劑，其中氯元素的化合價為+4．
（5）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識，請你舉一例節約用水的做法用淘米水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．將下列物質寫出對應的化學式．
碳酸鈣CaCO₃ 二氧化硫SO₂ 氯化鈉NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某研究性學習小組的同學前往當地的石灰石礦區進行調查，他們取了若干塊礦石樣品，對樣品中的碳酸鈣的質量分數進行檢測，采用了以下的辦法：取用8g這種石灰石樣品，把40g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數據見下表（雜質不溶于水，不與鹽酸反應）．
請計算：