我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。
(1)實驗室制取氣體時，確定發生裝置需要考慮的兩種因素有____________(填序號)。
A．反應物的狀態 B．氣體的密度 C．反應的條件 D．氣體的溶解性
(2)某實驗室的儀器柜里有如下儀器：
儀器①的名稱是________。實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時，不可能選擇的儀器是________(填序號)。
(3)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的化學方程式為： _____________。為了完成該實驗，有四位同學組裝了以下發生裝置，你認為最合適的一套裝置是________(填序號)，該裝置的最大優點是______________________。
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中化學 來源：黑龍江省安達市2018屆九年級上學期化學期末考試試卷 題型：null
下列變化中屬于化學變化的是
A. 紙張燃燒 B. 銅絲折彎 C. 瓷碗破碎 D. 汽油揮發
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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市堂星晨學校2018屆九年級下學期開學考試化學試卷 題型：推斷題
甲、乙、丙是三種單質，其中甲是固體，乙、丙是氣體；A． B． C． D． E都是化合物，很多建筑物因含有E而受到酸雨的侵蝕。上述物質的相互轉化關系如圖所示（部分產物已略去）：
⑴ 寫出下列物質的化學式：A.____________ D._________。
⑵ 寫出反應C → E的化學方程式____________________。
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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市堂星晨學校2018屆九年級下學期開學考試化學試卷 題型：單選題
建設節約型社會人人有則。下列節約行為中合理可行的是
A．直接用工廠排除的廢水灌溉農田 B．吃經高溫蒸煮的霉變大米
C．把用剩的藥品放回原試劑瓶 D．用淘菜、洗衣服的水沖廁所
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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市堂星晨學校2018屆九年級下學期開學考試化學試卷 題型：單選題
根據你的生活經驗，判斷下列做法中正確的是
A. 廚房煤氣泄漏，迅速開啟排氣扇
B. 用泡沫滅火器撲滅圖書、檔案的失火
C. 用肥皂洗滌衣物產生泡沫的情況，可以粗略判斷水的硬度
D. 山林著火時，要向著順風方向奔跑，盡快離開火災區。
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科目：初中化學 來源：人教版初中化學九年級一輪 專題3 碳和碳的氧化物 練習1 題型：單選題
下列說法正確的是( )
A.CO具有可燃性故用于冶煉金屬
B.塑料屬于天然有機高分子材料
C.潔凈的空氣屬于純凈物
D.N2化學性質穩定，故食品包裝時充氮以防腐
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科目：初中化學 來源：人教版初中化學九年級一輪 專題3 碳和碳的氧化物 練習1 題型：單選題
“溫室效應”有功有過，產生“溫室效應”的主要氣體是CO2，下列有關認識錯誤的是( )。
A. CO2 能使干燥石蕊紙花變紅 B. CO2 能使澄清石灰水變渾濁
C. “低碳”是指較少的CO2排放 D. “溫室效應”為人類提供了適宜的生存溫度
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科目：初中化學 來源：人教版初中化學九年級一輪 專題2 水 練習 2 題型：單選題
H2O, O2, SO2, Fe2O3, CaCl2, KMnO4, CuSO4中屬于氧化物的有（ ）
A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 6種
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科目：初中化學 來源：北京市海淀區2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題
某研究小組用下圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
實驗前，小組成員提出了不同的猜想。
【猜想與假設】
猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應后不會產生氣體
猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會與空氣中的氮氣反應
【進行實驗】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時間后，松開手 | 燒杯中導管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關閉止水夾，點燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子 | 鎂條燃燒，放出大量熱，發出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物 |
Ⅲ | 冷卻至室溫，打開止水夾 | 燒杯中水從導管進入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的2/5 |
【解釋與結論】
（1）Mg與氧氣反應的化學方程式為_________。
（2）步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。
（3）步驟Ⅱ中，關閉止水夾的目的是_________。
（4）推測猜想2成立的現象證據是_________。
【反思與評價】
（5）該小組認為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說明猜想1成立，理由是_________。
（6）小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應提出了進一步的猜想：甲同學認為鎂條先與O2反應，乙同學認為鎂條先與N2反應。為進一步檢驗他們的猜想，可以進行的實驗操作是：取少量鎂條，點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，________。
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