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元宵節是我國的重要傳統節日,“接漢疑星落,依樓似月懸.”是唐代著名詩人盧照鄰對其盛況的寫照,我國許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風俗.
(1)某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr(NO32]等.硝酸鍶中Sr的化合價為
 

(2)燃放孔明燈(如圖)祈福成為了元宵節的新風尚.小新同學想自制孔明燈,為了使它能飛得更高、更遠、更安全,選擇作為燈罩的材料應質輕且
 
;選擇的燃料應燃燒熱值大且
 
考點:有關元素化合價的計算,常用燃料的使用與其對環境的影響
專題:化學式的計算,化學與能源
分析:(1)欲正確解答本題,須知化合價的概念和規律,以及確定化合物中元素化合價的方法;
(2)根據要求:飛得更高、更遠、更安全,就要使燈罩的材料輕且不易燃燒.
解答:解:(1)因為在化合物中,正負化合價的代數和為0,硝酸根的化合價是-1價,所以Sr的化合價是+2價;
(2)要使孔明燈能飛得更高、更遠、更安全,燈罩的材料輕且不易燃燒;燃料燃燒熱值大且時間長.
故答案為:(1)+2;(2)不易燃燒;燃燒時間長.
點評:本題主要考查學生對化合價的概念和規律的認識,從生活的實際出發,可激發同學們學習的興趣.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是簡易的電解水裝置,回答下列問題:
(1)指出電源的正負極,A為
 
極,B為
 
極.事先往水里加NaOH溶液,目的是為了
 

(2)C管中產生的是
 
,D管中產生的是
 
,用
 
檢驗.C、D兩管中氣體的體積比為
 
.由上面實驗事實得出結論:說明水是由
 
組成的.
(3)電解水的文字表達式為:
 
,符號表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學,按要求完成下列各題:
(1)在今年3?15晚會上披露周大生珠寶店銷售的黃金中摻入銥元素,以假亂真.如圖a是銥元素在元素周期表中的信息,b是硫元素的結構示意圖,圖a中銥元素的相對原子質量是
 
 圖b為某離子,離子符號是
 


(2)長期飲用硬水影響人體健康,鑒別軟水和硬水的方法是
 

(3)新裝修的房屋聞到裝修材料中釋放出的刺激性氣味,人們能聞到這種氣味的原因是分子
 

(4)古語道:“人要實,火要虛”.從燃燒的條件看,“火要虛”的實質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

12g碳燃燒產生多少克的二氧化碳?(計算結果精確到0.01)

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科目:初中化學 來源: 題型:

聯合鋼鐵工業的基本生產流程示意圖如下,請回答相關問題.
(1)上述3種含鐵物質中,屬于金屬材料的是
 

(2)鐵在氧氣中燃燒的化學方程式為
 

(3)制品使用過程中會生銹,情況調查如下:
調查內容掉漆的自行車裸露在混凝土
以外的鋼筋
涂油的
無銹鐵釘
鍍鉻鐵質剪刀
鐵制品銹蝕的現象風吹雨淋,時間長了,掉漆的部分會生銹時間長了鋼筋表面出現銹層鐵釘較長時間仍不生銹剪刀較長時間不生銹
從調查中可知鐵制品生銹的主要條件是
 
;工業上常用稀鹽酸除去鐵銹,反應的化學方程式為:
 
;下列保護鐵資源的建議中,正確的是
 
.(填字母)
A.防止鐵制品腐蝕   B.回收利用廢舊鐵制品   C.任意開采鐵礦石
(4)錳和鐵在周期表中位置、相對原子質量(錳是55,鐵是56)相近.錳與鐵的金屬活動性誰更強呢?
實驗設計:相同溫度下,取大小相同的兩種金屬薄片,用砂紙將表面擦光亮,分別投入等體積、等濃度且足量的稀鹽酸中反應,觀察現象,填寫結論.
金屬
與鹽酸反應現象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快
結論
 
除了比較與酸反應產生氣體速度的快慢,你還有其他化學方法可比較這二種金屬活動性的強弱嗎?請舉出一種方法(寫出原理即可)
 

(5)某同學取赤鐵礦樣品10g,與足量的一氧化碳充分反應,并將生成的氣體通入足量的氫氧化鈉的溶液中,溶液的質量增加了5.5g.請你根據該同學的實驗數據,計算出赤鐵礦樣品中三氧化二鐵的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用下圖裝置制取某氣體,并驗證該氣體的相關性質.

實驗現象:青霉素瓶內產生大量氣泡,A處液體變渾濁,B處液體由紫變為紅色.
①儀器甲的名稱
 

②檢查上述整套裝置氣密性的具體操作是:
 

③實驗中產生的肥皂泡在空氣中呈
 
(填“上浮”或“下沉”)趨勢.
④青霉素瓶內發生反應的文字表達式是:
 
A處反應的文字表達式是:
 

⑤根據此實驗,請寫出微型實驗的一個優點:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某自然科學興趣小組的同學為了測定某不純氧化鐵試樣(其中的雜質不參與反應)中氧化鐵的質量分數,設計了如圖所示的實驗裝置:
試回答下列問題:
(1)A發生裝置的優點是
 

(2)寫出C中硬質玻管內發生的化學方程式
 
 
(3)B瓶中的氫氧化鈉溶液的作用是
 

(4)稱m克不純氧化鐵試樣放入C中硬質玻管內,稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質量為m1克,按上述裝置進行實驗,經過充分反應后稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質量為m2克,則試樣中氧化鐵的質量分數為
 

(5)同學設計的這個實驗裝置對實驗結果的準確性還有影響,你對實驗裝置的改進建議是
 
(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據題目要求回答下列問題.
(1)圖1為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序為
 
(填序號)
①調游碼  ②放稱量紙  ③稱量物放左盤④調零點  ⑤加質量大的砝碼
⑥加質量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥;  B.④②③⑤⑥①;   C.④⑤⑥①②③
(2)通過學習我們知道,在化學變化中物質發生了改變,但質量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進行了探究,過程如下:

[提出問題]:參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等?
[實驗方案]:甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗.
[進行實驗]:如圖2所示,甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中;然后將燒杯放到天平上調至平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使物質混合發生反應,待反應后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡.
[實驗現象]:反應后,甲小組的天平指針指向刻度盤的
 
(填“左邊”、“右邊”或“中間”),乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊.
[解釋與結論]:甲小組的結論為:
 

化學方程式為CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4.乙小組的指針偏向右邊是因為
 

[實驗反思]:在驗證質量守恒定律時,若利用有氣體參加或氣體生成的化學反應來進行實驗時,在裝置方面應做到
 

(3)在4A+5B=4C+6D的反應中,C、D的相對分子質量之比為15:9,若1.7 gA與B完全反應后,生成3 gC.則在此反應中,B與C的質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

節約用水,人人有責.請你從身邊的生活實際出發提出一條節約用水具體可行的措施
 

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同步練習冊答案
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