【題目】炎熱的夏天，在家中可以自制汽水來解暑消熱．
【準備材料】1.5g小蘇打、1.5g檸檬酸、蔗糖、果汁、涼開水、500mL飲料瓶
【配制流程】
（1）下列是制汽水的操作或現象的相關問題，請選擇Ⅰ或Ⅱ進行解答．
Ⅰ．步驟②中為什么要用涼開水制汽水？
Ⅱ．步驟③旋緊瓶塞后，為什么汽水中的氣泡會由多變少直至不再冒出？
（2）制汽水時，小蘇打中的HCO3﹣與檸檬酸溶液中的H+反應后生成的氣體是 ． 為證明檸檬酸溶液中有H+ ， 可以選擇下列物質中的進行驗證（填字母，符合題意的選項都選）．
a．鎂帶 b．銅片 c．食鹽 d．雞蛋殼 e．石蕊溶液．
【答案】
（1）
Ⅰ．涼開水溫度低，二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而減小，隨溫度的降低而增大；
Ⅱ．旋緊瓶塞后，瓶內壓強增大，所以增大了二氧化碳的溶解度；
（2）二氧化碳；ade
【解析】解：（1）Ⅰ．涼開水溫度低，二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而減小，隨溫度的降低而增大；故步驟②中要用涼開水制汽水；Ⅱ．旋緊瓶塞后，瓶內壓強增大，所以增大了二氧化碳的溶解度；（2）小蘇打中的HCO3﹣與檸檬酸溶液中的H+反應后生成的氣體是二氧化碳，
a、鎂帶在氫的前面，可以與酸反應生成氫氣；
b銅在氫的后面，不與酸反應；
c、食鹽與酸不反應；
d．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，可以與酸反應生成二氧化碳氣體；
e．石蕊溶液遇酸變紅；
為證明檸檬酸溶液中有H+ ， 可以選擇下列物質中的ade；
答案：（1）Ⅰ．涼開水溫度低，二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而減小，隨溫度的降低而增大；Ⅱ．旋緊瓶塞后，瓶內壓強增大，所以增大了二氧化碳的溶解度；（2）二氧化碳；ade
【考點精析】通過靈活運用氣體溶解度的影響因素，掌握氣體的溶解度:（1）氣體溶解度的定義：在壓強為101kPa和一定溫度時，氣體溶解在1體積水里達到飽和狀態時的氣體體積．（2）影響因素： ①氣體的性質②溫度（溫度越高，氣體溶解度越小）③壓強（壓強越大，氣體溶解度越大）即可以解答此題．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖形的變化趨勢能正確描述對應操作的是（ ）
A.
足量的鐵片和鎂條分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應
B.
將濃鹽酸敞口放置在空氣中
C.
向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
D.
向pH=2的鹽酸溶液中加水稀釋
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據不同物質的性質，提純物質的方法可以由多種．下面呈現的是化學課堂上“物質提純”的小組競賽場景．
（1）甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物種提純NaCl”．同學們經研究認為依據兩物質的溶解度曲線，可采用如下物理方法來提純．
上述兩固體（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名稱是 ， 蒸發結晶后得到NaCl的質量30g（填“大于”、“小于”或“等于”）．
甲組一位同學問道：“能否用降溫結晶的方法從上述溶液a中析出KNO3 ， 從而達到分離的目的？”請你判斷此方法是否可行，并說出理由 ．
（2）乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”．同學們經過討論認為利用兩物質化學性質的差異，可采用如下化學方法來提純．
如圖3中X的化學式為 ． 由于BaCl2溶液的用量不易控制，會使溶液b的溶質有多種情況，導致蒸發后得到的固體可能不純．
（3）同學們對乙組方案中溶液b的溶質成分進行探究．
【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2猜想二：NaCl 猜想三： ．
【設計方案】經討論，大家認為只用一種試劑就能作出判斷．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量溶液b于試管中，向其中加入 | 若看到 | 猜想一正確 |
若無明顯現象 | 猜想二正確 | |
若看到冒出氣泡 | 猜想三正確 |
各組依據上述設計方案進行了實驗，驗證了反應后溶質的確有三種情況．
（4）同學們對甲乙兩組提純方法的效果進行了研討．
【反思評價】大家認為用物理方法和化學方法都可以實驗物質的提純．用化學方法提純還要考慮到反應物用量對提純效果的影響．
【拓展提升】老師說：“合理選擇試劑，用化學方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl，方法是向混合物中加入過量的 ， 充分反應后，經蒸發結晶就能得到NaCl．”
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【題目】學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）我們身邊有各種各樣的物質，例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等，它們都是由不同微粒構成的．請選擇上述物質填空（每空只填一種物質）：
分子構成的物質；原子構成的物質 ．
（2）學習完“原子的構成”之后，小英幻想自己變成一個進入原子內部的微粒，寫了如圖短文．
小英對原子結構的認識有些是錯誤的，指出文中有錯誤的一句話（填句子前的序號）．文中提到的原子在化學變化中易電子（填“得到”或“失去”）．
（3）同學們已經學會從微觀角度認識物質的變化，下列變化中微粒種類發生了改變的是（填字母，符合題意的選項都選）．
a．食物腐爛 b．冰雪融化 c．酒精揮發 d．紅磷燃燒
（4）我們接觸過很多化學變化，如“氫氣燃燒”、“鐵和硝酸銀溶液反應”、“稀鹽酸與澄清石灰水反應”等，這些變化的微觀本質各不相同．
①寫出上述三個反應中任意兩個反應的化學方程式： ．
②從上述三個反應中任取一個寫出其微觀本質： ．
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【題目】某化妝品廣告宣稱自然護膚，為了標榜其成分純屬天然，高喊“我們恨化學”，受到輿論的討伐，下列對化學的認識正確的是（ ）
A.化學是推動社會發展的重要力量
B.純天然的物質不含任何化學成分
C.化學對保障人體健康毫無作用
D.化學生產有百利而無一害
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【題目】下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是( )
選項 | 問題 | 對問題的回答 |
A | 吹滅蠟燭時產生的白煙是什么？ | 主要成分是石蠟蒸氣 |
B | 火焰為什么向上？ | 熱氣流上升，形成對流 |
C | 火焰明亮的原因是什么？ | 與火焰中的碳顆粒有關，碳顆粒會影響火焰明亮程度 |
D | 火焰不同部位溫度高低如何比較？ | 用一根火柴在火焰中心一掠，觀察火柴的變化情況 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【題目】下列關于實驗現象的敘述，錯誤的是（ ）
A.空氣中加熱銅片，銅片表面變為黑色
B.向碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液，產生紅色沉淀
C.氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰
D.紅磷在氧氣中燃燒，產生大量白煙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列現象的描述錯誤的是（ ）
A.木炭在氧氣中燃燒發出白光
B.鐵絲在氧氣中燃燒劇烈，火星四射，生成黑色固體
C.銅絲在空氣中加熱變黑
D.鐵插入稀硫酸中溶液產生氣泡，溶液變成藍色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】菠菜中含有一種有機物﹣草酸，將草酸隔絕空氣加熱，使其完全分解，生成水和碳的氧化物，為了探究上述反應生成的碳的氧化物成分，某同學設計了如圖所示實驗，下列說法不正確的是（ ）
A.乙裝置對實驗結果不產生影響，因此可以去掉乙裝置以簡化實驗方案
B.丙裝置玻璃管中若發生化學反應，則一定為置換反應
C.若甲試管內溶液變渾濁，丁試管內無明顯現象，則該碳的氧化物成分為二氧化碳
D.若甲試管和丁試管內溶液都變渾濁，丙處玻璃管內的紅色固體變成黑色，則該碳的氧化物成分為一氧化碳和二氧化碳
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