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12．下列物質的用途主要是由其化學性質決定的是（　　）

	A．	氧氣可用于生物呼吸		B．	活性炭可用于除去冰箱中的異味
	C．	銅絲可用作導線		D．	干冰可用于人工降雨

分析物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質，物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質，包括物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩定性、還原性等．

解答解：A、氧氣可用于生物呼吸，需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質，故選項正確．
B、活性炭可用于除去冰箱中的異味，是利用了活性炭的吸附性，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故選項錯誤．
C、銅絲可用作導線，是利用了銅的導電性，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故選項錯誤．
D、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故選項錯誤．
故選：A．

點評本題難度不大，區分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現出來．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．某溫度下，將40克食鹽放到100克水中，充分攪拌后溶解掉36克食鹽，得到136克食鹽水．據此回答下列問題：
（1）食鹽水中溶質是氯化鈉，溶劑是水．
（2）得到的溶液中，溶質質量為36克．溶劑質量為100克．
（3）將上述溶液等分成兩份，則每一份溶液中溶質質量為18．克，溶劑質量為50克．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．為了探究堿的性質，進行如圖所示的實驗．

①圖甲所示，加入一定量的鹽酸后，溶液由紅色變為了無色，證明了鹽酸和NaOH發生了中和反應，且反應后的溶液中一定沒有的溶質是NaOH．張明對甲實驗所得溶液的溶質成分產生了興趣，對反應后溶液變為無色提出了以下兩種猜想：
猜想1：溶質成分只有NaCl；
猜想2：溶質成分為HCl和NaCl．
【進行實驗】為了驗證自己的猜想正確，張明進行了如下實驗，請你和他一起完成下列實驗報告：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量甲實驗所得溶液于試管中，并往試管中加入鋅粒	觀察到有氣泡產生	猜想2正確

②如圖乙和丙所示，同時將兩支充滿CO₂ 的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時間后丙中試管內液面高于乙．說明NaOH與CO₂ 發生了反應，該反應的化學方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．本實驗中乙的作用是進行對照，證明NaOH與CO₂發生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．

如圖所示，玻璃管中有色液體的左右移動可反映出瓶內氣體溫度的變化．當向盛有水的試管中加入少量的固體氫氧化鈉時，發現有色液體向右移動，這說明氫氧化鈉固體溶于水放熱．而當向盛有水的試管中加入少量的硝酸銨時，發現有色液體向左移動，這又說明了硝酸銨固體溶于水吸熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用化學用語表示：
（1）氫氣H₂（2）3個鐵離子3Fe³⁺ （3）硫酸鋁Al₂（SO₄）₃（4）三個氫氧根離子3OH^-
（5）人體中含量最多的元素是O（6）相對分子質量最小的氧化物是H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．小岳同學在學習氣體的性質時，閱讀到以下資料：制取氣體的發生裝置取決于反應前的藥品狀態和反應條件，收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應、在水中的溶解性以及該氣體相對于空氣的密度大小．現有甲、乙、丙三種氣體的反應前的物品狀態、反應條件以及有關性質如下表，有關裝置如圖．

氣體	反應前的藥品狀態	反應條件	氣體性質
甲	固體+液體	常溫	不與水反應，不易溶于水，密度比空氣大
乙	固體+固體	加熱	能與水發生反應，極易溶于水，密度比空氣小
丙	固體+液體	加熱	能與水發生反應，能溶于水，密度比空氣大

請你回答下列問題：
（1）能用發生裝置A 制取的氣體是乙（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）實驗室要制取和收集甲氣體，請寫出一個符合要求的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）相同條件下，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據所查資料，制取氨氣應選擇的發生和收集裝置分別是A和E（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．中學實驗室里，同學們在對酸和堿的性質進行實驗探究：

（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，如圖1是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯誤的是C．
A．氫元素屬于非金屬元素 B．氫原子核內質子數為1
C．氫原子的質量為1.008 D．氫原子的結構示意圖為

（2）如圖2是某種高濃度鹽酸試劑瓶標簽上的部分內容，若要配置500g溶質質量分數為7.8%的稀鹽酸溶液，需要量取該鹽酸的體積為83.3mL（計算結果保留小數點后一位）．
（3）盛裝燒堿溶液的試劑瓶不能敞口放置，否則燒堿溶液會變質．請你設計一個實驗，既能證明燒堿溶液變質，又能除去產生的雜質（用化學方程式表示）：Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．
（4）在進行中和反應的實驗探究時，有同學向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸時，沒有看到明顯現象，這兩種物質是否發生了化學反應呢？幾位同學對此進行了實驗探究：
①甲同學先向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞試液，溶液變紅色，然后向變紅的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸并不斷減攪拌，最終發現紅色消失，證明兩種物質發生了化學反應．
②乙同學經查閱資料得知：酸與堿發生中和反應會放出熱量，于是設計了如圖3的實驗裝置，發現氣球變大（填“變大”、“變小”或“不變”），該實驗不能（填“能”或“不能”）證明兩種物質發生化學反應，理由是氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量使瓶內的壓強增大．
（5）向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液，如圖曲線中描述正確的是D．

（6）完全中和100g溶質質量分數為16%的氫氧化鈉溶液，至少需要溶質質量分數為9.8%的稀硫酸多少克？（寫出必要的解題步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關于科學實驗中“操作一現象一結論”的描述正確的是（　　）

	A．	某固體物質中加入稀鹽酸，產生大量氣泡，該物質一定是碳酸鹽
	B．	某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸，產生白色沉淀，該溶液中一定含有硫酸根離子
	C．	某溶液用pH 試紙測試，試紙變藍色（pH 約為10 ），該溶液一定是堿性溶液
	D．	稀鹽酸與氫氧化鈉反應后滴加無色酚酞試液不變色，可以斷定兩者恰好完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學就在我們身邊，在日常生活中我們要用心留意身邊發生的物質變化，發現一個問題往往要比解決一個問題重要得多．
【發現問題】某化學興趣小組的同學們正在制取二氧化碳，為了驗證制取的氣體是否是二氧化碳，它們將生成的氣體通入澄清的石灰水中，結果發現澄清石灰水沒有變渾濁．經回想，同學們覺得可能是將澄清石灰水錯拿成了氫氧化鈉溶液，很多同學對此提出了新的問題：二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，那它們發生化學反應了嗎？同學們決定對該問題進行探究．
【提出猜想】二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生了化學反應．
【實驗驗證】

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗一	將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，向試管中滴加無色酚酞溶液	溶液變為紅色	氫氧化鈉沒有與二氧化碳發生反應
實驗二	取一礦泉水瓶，收集滿一瓶二氧化碳，向礦泉水瓶加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩	礦泉水瓶變癟	氫氧化鈉與二氧化碳發生了化學反應
實驗三	將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，然后向試管中滴加足量稀鹽酸	產生氣泡	氫氧化鈉與二氧化碳發生了化學反應

【交流反思】（1）你認為實驗一一定是錯誤的，理由是氫氧化鈉和二氧化碳反應生成的碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．
（2）小明認為實驗二不嚴謹，原因是二氧化碳能夠溶于水，并且能和水反應生成碳酸．
請你寫出一種改進實驗的方法：取另一相同礦泉水瓶，收集滿二氧化碳，向礦泉水瓶中加入和氫氧化鈉溶液體積相同的水，振蕩觀察現象．
（3）請寫出實驗三種產生實驗現象的反應的化學方程式：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．
【拓展分析】（4）實驗三中，除滴加稀鹽酸外，可以滴加的鹽溶液有氯化鈣溶液（寫一種即可）

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