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4.反應物隨著反應的進行,質(zhì)量在不斷減少,生成物隨著反應的進行,質(zhì)量在不斷增加,如圖是某個化學反應里各物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系,下列對此變化的描述中正確的是(  )
A.由圖象可知甲是反應物,乙和丙是生成物
B.在t1時,反應剛好完成
C.該反應是化合反應
D.該反應是分解反應

分析 A、反應前后質(zhì)量減少的為反應物,質(zhì)量增加的為生成物,可以據(jù)此解答;
B、根據(jù)圖示的內(nèi)容進行判斷;
C、化合反應是指多種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應,可以據(jù)此結(jié)合圖象判斷出反應物和生成物的種類,進行解答即可;
D、可以據(jù)此結(jié)合圖象判斷出反應物和生成物的種類,進行解答即可.

解答 解:A、根據(jù)圖象可以知道反應前后甲和乙的質(zhì)量增加,故甲和乙為生成物,丙的質(zhì)量減少,所以丙為反應物,故錯誤;
B、根據(jù)圖象可以知道,甲、乙、丙的質(zhì)量在t1之前不再變化,已經(jīng)反應完,故錯誤.
C、根據(jù)圖象可以知道反應前后甲和乙的質(zhì)量增加,故甲和乙為生成物,丙的質(zhì)量減少,所以丙為反應物,不符合化合反應的特點“多變一”,故錯誤;
D、根據(jù)圖象可以知道反應前后甲和乙的質(zhì)量增加,故甲和乙為生成物,丙的質(zhì)量減少,所以丙為反應物,不符合化合反應的特點“多變一”,屬于分解反應,故正確.
故選D.

點評 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應用,以及與之相關(guān)的知識.然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能,細致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.炭雕(如圖所示)即是一種工藝品,又是一種實用的室內(nèi)空氣凈化器.它具有空氣凈化功能源于(  )
A.活性炭的吸附性B.碳的穩(wěn)定性C.碳的導電性D.碳的氧化性

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2,設計如圖所示流程進行實驗,根據(jù)所學知識回答問題.

(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)B裝置中NaOH濃溶液的作用是除去混合氣體中的二氧化碳;
(3)實驗開始時,必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱,目的是排凈試管中的空氣以防止爆炸事故;
(4)根據(jù)設計意圖,觀察到A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無明顯現(xiàn)象(填寫實驗現(xiàn)象)時,證明混合氣體中既有CO又有CO2
(5)從環(huán)保角度分析,該流程設計中的一處明顯不足是沒有尾氣處理(吸收)裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.在哥本哈根召開了世界氣候大會,各國共同協(xié)商對策,以減少溫室氣體排放量.下列氣體中大家關(guān)注的溫室氣體是(  )
A.氮氣B.氧氣C.氫氣D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.氯化銨(NH4Cl)固體受熱易分解為氨氣(NH3)和氯化氫(HCl)兩種氣體,此過程需要不斷吸收熱量,兩種產(chǎn)物均不支持燃燒.舞臺上的幕布常用氯化銨溶液浸泡,可起到防火的作用.
(1)寫出氯化銨受熱分解的化學方程式:NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+HCl↑.
(2)寫出此幕布能夠防火的兩點原理:氯化銨分解需要吸收熱量,使溫度降到幕布著火點以下,氯化銨分解得到的兩種氣體不支持燃燒,使幕布與空氣隔絕.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.赤鐵礦的主要成分是氧化鐵(化學式Fe2O3),
(1)氧化鐵的相對分子質(zhì)量為160,
(2)在氧化鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量之比是7:3,
(3)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(4)170t氧化鐵含鐵多少噸?(后兩個問號要步驟).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.寫出下列反應的化學方程式:
(1)二氧化碳通入澄清石灰水:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)甲烷燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(6)鋅和稀硫酸反應Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學興趣小組利用如圖所示裝置進行“過氧化鈉(Na2O2)與CO2反應”等實驗探究活動.裝置氣密性良好,所用試劑均足量.裝置內(nèi)的空氣對實驗的影響可以忽略.實驗所用過氧化鈉藥品中所含雜質(zhì)不參加化學反應.已知:(1).堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物.
(2).NaHCO3不與CO2反應.飽和NaHCO3溶液可吸收HCl氣體.
(3).過氧化鈉是一種淡黃色粉末狀固體,Na2O2能與CO2反應:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,也能與H2O反應:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

主要探究過程記錄如下:
實驗操作實驗現(xiàn)象
Ⅰ.打開分液漏斗旋塞,向錐形瓶中注入足量稀鹽酸后關(guān)閉;一段時間后在導管口P處用帶火星的木條檢驗導出的氣體錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡
Ⅱ.觀察到玻璃管內(nèi)固體變?yōu)榘咨螅俅螠y定玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量;測定固體質(zhì)量完畢后將固體溶于盛有適量水的燒杯中燒杯中無明顯現(xiàn)象
有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下:玻璃管中過氧化鈉藥品的質(zhì)量為m,操作Ⅱ再次測得玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量n.
請回答下列問題:
(1)錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若A瓶所裝試劑是飽和NaHCO3溶液,則B瓶所裝試劑是濃硫酸.
(3)操作Ⅰ空白處記錄的實驗現(xiàn)象是帶火星的木條復燃.
(4)操作Ⅱ“燒杯中無明顯現(xiàn)象”說明過氧化鈉完全反應.
(5)藥品中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)用m和n的代數(shù)式表示為$\frac{15600(n-m)}{56m}$%.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,某同學在500毫升的燒杯中注入300毫升80℃的熱水,并投入少量紅磷.在燒杯上蓋上一片薄銅片,銅片上一端放上一小堆干燥的紅磷,另一端放上一小塊已用濾紙吸去表面上水分的白磷.
(1)實驗進行不久該同學觀察到銅片上的白磷燃燒起來;銅片上的紅磷和水中的紅磷沒有燃燒;
(2)該同學從上述現(xiàn)象得出燃燒的兩個條件:
一是可燃物要與氧氣接觸,
二是要使可燃物的溫度達到著火點.
(3)該同學設計上述實驗來驗證燃燒的兩個條件,其實驗不嚴密,該如何做最簡單的改進?把水中的紅磷換成白磷.

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同步練習冊答案
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