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3.根據如圖所示裝置回答有關問題:

(1)儀器x的名稱是分液漏斗;
(2)裝置C中的實驗,瓶底水的作用是防止高溫熔化物濺落下來,炸裂瓶底;
(3)對比裝置D和C,可以得出關于可燃物燃燒的條件是溫度要達到可燃物的著火點.
(4)某同學連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同.
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,E中蠟燭熄滅,說明A中產生的氣體所具有的性質為二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒;
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③F中的溶液是石灰水.

分析 分液漏斗可以控制反應的速度,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.對比裝置D和C,可以得出關于可燃物燃燒的條件是:溫度要達到可燃物的著火點;E中蠟燭熄滅,說明A中產生的氣體所具有的性質為:二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,且密度比空氣的大;若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,說明生成的氣體是氧氣,則A中反應是:過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;F中的溶液是石灰水,因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.

解答 解:(1)分液漏斗可以控制反應的速度,故答案為:分液漏斗    
(2)裝置C中的實驗,瓶底水的作用是:防止高溫熔化物濺落下來,炸裂瓶底;故答案為:防止高溫熔化物濺落下來,炸裂瓶底;    
(3)對比裝置D和C,可以得出關于可燃物燃燒的條件是:溫度要達到可燃物的著火點;故答案為:溫度要達到可燃物的著火點;   
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,說明生成的氣體是氧氣,則A中反應是:過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;F中的溶液是石灰水,因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故答案為:①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒(且密度比空氣的大);②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③石灰水

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的性質等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.近日,網絡上出現了“不銹鋼水壺中的錳會讓人智力低下”等傳言.對此國家食品安全專家鐘凱作了解答.“不銹鋼材質中的錳含量與遷移量沒有任何必然聯系,合金狀態下,金屬的惰性會增強.”鐘凱指出,食品接觸材料的重金屬遷移量是用強酸、強堿、有機溶劑等,在較高溫度下長時間浸泡模擬出來的,如果這種狀態下遷移量都沒問題,日常使用根本不是問題.
“其實,人體本身就需要一些微量元素錳元素,而且對錳有一定耐受能力,幾乎不會缺,也不會多.”鐘凱解釋.錳是人體中一些重要生物酶必不可少的元素,在骨骼健康、抗氧化、代謝調節等方面發揮重要作用.
    閱讀以上信息,判斷下列說法正確的是C.
①不銹鋼是純凈物 、诓讳P鋼屬于合金  ③合金不能與強酸、強堿反應  ④合金比純金屬穩定 、蒎i是人體必需的微量元素  ⑥人體中缺乏鐵、鈣、錳等元素就會引發多種疾病,所以要多多攝入.
  A.①③⑥B.②③⑥C.②④⑤D.③④⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.以粗鹽(主要成分是NaCl,含有不溶性泥砂、可溶性的MgCl2、CaCl2等雜質)為原料,電解食鹽水生產氫氧化鈉的簡要流程如下:

(1)步驟①除去不溶性雜質,其主要操作有溶解過濾、蒸發.
(2)步驟②除去可溶性雜質,寫出其中一個化學方程式MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
(3)步驟②中選擇的除雜試劑不能用KOH代替NaOH,理由是引入雜質,得到的產品不純
(4)步驟④中制得的氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,如果不慎沾到皮膚上要要用較多的水沖洗,再涂上稀硼酸溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.2016年3月22日是第二十屆“世界水日”,3月22-28日是第二十九屆“中國水周”.我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發展理念,推進最嚴格水資源管理”,下列有關水的說法正確的是( 。
A.淡水資源取之不盡,用之不竭
B.過濾和加熱均能使硬水轉化為軟水
C.蒸餾或用活性炭吸附可使海水轉化為淡水
D.電解水時負極和正極生成氣體的質量比為1:8

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.將鋅粉加入到含有Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反應后過濾.
(1)若濾液中只含有一種溶質,請分析此濾渣的成分;
(2)若濾渣中含有兩種金屬,請分析此濾液的成分.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.小亮在實驗室發現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質質量分數為10%,具體是什么物質無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是Ca(OH)2微溶于水,其溶液質量分數不可能為10%.
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加無色酚酞試液,試液變紅色,該溶液不可能是NaCl溶液,理由是
NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅色.
(3)為了進一步確定該溶液的成分,小亮繼續進行下列實驗.請一起參與,并填寫下列實驗報告.
[設計實驗方案]方案甲:選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀硫酸來確定該溶液的成份.
[進行實驗]你愿意選擇方案甲(或乙)(選填“甲”或“乙”)進行實驗.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液(或稀硫酸)現象為產生白色沉淀(或有氣泡冒出)該溶液是碳酸鈉溶液.有關反應的化學方程式為:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)
(4)小亮經過反思,向同學們提出如下建議,你認為不合理的是C(填字母).
A、傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕
B、要有嚴謹的科學實驗的態度
C、無法辨認的藥品,直接倒掉,無需保留.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某學習小組取氯酸鉀與二氧化錳的混合物共3.3g,加熱該混合物tmin后,冷卻,稱量剩余固體的質量,重復以上操作,依次稱得4次加熱后剩余固體的質量,記錄數據如下:
反應時間t2t 3t 4t 5t 
剩余固體質量/g2.482.412.34a2.34
請仔細分析實驗數據,回答下列問題:
(1)表中a值為2.34,完全反應后產生氧氣的質量為0.96g.
(2)該混合物中氯酸鉀的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.鋁箔是現代生活中常見的包裝材料,放置久了,其白色光澤會變暗淡,故又稱假銀箔.
(1)某同學用放置很久的鋁箔與 稀鹽酸反應,產生氫氣質量和反應時間關系如圖所示.在0~t1時間段內,鋁箔表面看不到明顯的氣泡,原因是鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護膜,阻止鋁與稀鹽酸反應.在t2~t3時間段產生氣泡的速度逐漸放緩,直到反應停止時,鋁箔還有大量剩余,其原因是稀鹽酸的溶質質量分數在反應中逐漸降低.
(2)為進一步測量鋁箔中單質鋁的質量分數,某同學取3.8克鋁箔樣品與100.0克稀鹽酸充分反應,鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質量為103.4克.計算樣品中單質鋁的質量分數.(結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列符號既表示一個原子,又表示一種元素,還能表示一種物質的是( 。
A.NB.H2C.HgD.O

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