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【題目】(8分) 水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題:

(1)欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是

(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。區分軟水和硬水常用的物質是 ,生活中可用 來降低水的硬度。

(3)根據圖回答下列問題。

試管A中的氣體的名稱是 ,寫出電解水反應的符號表達式 ,該實驗證明水是由

兩種元素組成的。

(4) 淡水資源有限,要節約用水,你認為可采取哪些節水措

施(舉1例)?

【答案】(1)引流 (2)肥皂水;加熱煮沸。(3) 氫氣,H2O通電H2+O2;氫、氧。 (4) 使用淘米水澆花、洗衣水拖地等

【解析】

試題分析:(1)欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流;(2)區分軟水和硬水常用的物質是肥皂水,生活中可用 加熱煮沸來降低水的硬度。 (3)根據電解水的實驗事實,可知試管A中的氣體的名稱是氫氣,電解水反應的符號表達式為H2O通電H2+O2; 該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的;(4) 淡水資源有限,要節約用水,可采取哪些節水措施使用淘米水澆花、洗衣水拖地等

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 通過一年的學習,我們認識了很多化學方程式。下列應用和相應的原理及基本反應類型均正確的是

A酸雨的形成 CO2+H2O====H2CO3 化合反應

B用過氧化氫溶液制氧氣 2H2O22H2O+O2 分解反應

C用鐵制容器盛放稀鹽酸 Fe+2HCl=====FeCl2+H2↑ 置換反應

D誤服氯化鋇后用硫酸鎂解毒 BaCl2+MgSO4======MgCl2+BaSO4↓ 復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質屬于混合物的是

A.氧氣 B.生鐵 C.氯酸鉀 D.金剛石

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【題目】下列元素中,屬于金屬元素的是

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即

伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。

③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是

(2)步驟集氣瓶中的現象是 ,其反應的文字表達式為 ;步驟中打開止水夾后觀察到的現象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為

(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質________(填“活潑”或“不活潑”)的結論。

(4)實驗課上,某同學用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗,結果實驗失敗,請你幫他分析原因。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】除去括號內雜質選用的試劑正確的是( )

ACaO(CaCO3)用稀鹽酸 BKCl(MgCl2)用氫氧化鈉

CCu(NO3)2(AgNO3) 用銅粉 DCO2(CO)用澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一種元素與另一種元素的本質區別是

A. 質子數不同 B. 相對原子質量不同

C. 電子數不同 D. 中子數不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一次化學實驗中,同學們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實驗現象:

實驗序號

滴加CuSO4溶液的量

實驗現象

第1~6滴

產生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液

第7~9滴

產生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色


(1)已知藍色沉淀是氫氧化銅,寫出生成藍色沉淀的化學方程式
(2)【提出問題】實驗①中藍色沉淀為什么消失?
【查閱資料】
Ⅰ.氫氧化銅在室溫下溫度,70℃~80℃時分解生成氧化銅.
Ⅱ.銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍色.
【猜想與假設】
Ⅰ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發生分解反應.
Ⅱ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中,形成亮藍色溶液.
甲同學認為猜想Ⅰ不成立,理由是
乙同學為驗證猜想Ⅱ,進行了如下實驗.
【進行實驗】

實驗操作

實驗現象

1號試管,…
2號試管,藍色固體不消失
3號試管,藍色固體減少
4號試管,藍色固體消失,得到亮藍色溶液


(3)【解釋與結論】
①1號試管中現象為
②上述實驗得出的結論是
(4)【反思與評價】丙同學推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應是放熱反應,他依據的實驗現象是

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【題目】”國富民強”,我國制堿工業的先驅—侯德榜,在積貧積弱的舊中國與諾貝爾獎無緣。

“侯氏制堿”制得的是

ANaOH BNaHCO3 CNa2CO3 D.Ca(OH)2

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