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3.用數字或符號表示:①2個氫原子2H;②1個二氧化硫分子SO2;③2個亞鐵離子2Fe2+;④氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 ①原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.
②分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.
④化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.

解答 解:①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個氫原子表示為:2H.
②由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則1個二氧化硫分子可表示為:SO2
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故2個亞鐵離子可表示為:2Fe2+
④由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
故答案為:①2H;②SO2;③2Fe2+;④$\stackrel{+2}{Mg}$O.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.A-H是初中化學中的常見物質,AB都是黑色固體,D是紫紅色固體,AD都是單質,G的俗名叫熟石灰,F的俗名叫蘇打,H是含有二種元素的一種常見酸,物質之間的關系如圖.(“--”表示兩種物質會發生反應,“→”表示前者通過反應能生成后者)
(1)H的化學式是HCl,E的化學式CaCO3
(2)A與B發生反應的類型是置換反應;
(3)C→F的化學方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;F與G反應的化學方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

14.2013年11月29日,圓通“奪命快遞”在卸載環節受到危險化學品氟乙酸甲酯(化學式為C3H5FO2,有劇毒)污染,造成了人員傷亡.下列關于氟乙酸甲酯的說法正確的是(  )
A.氟乙酸甲酯是由碳、氫、氟、氧四種元素組成的化合物
B.氟乙酸甲酯中含有3個碳原子、5個氫原子、1個氟原子、2個氧原子
C.氟乙酸甲酯是由C3H5FO2分子構成
D.氟乙酸甲酯組成的元素中,氟元素質量分數最小

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.幾位同學根據下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:
問題:

(1)萬超同學說:“選擇A與G組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取干燥氧氣,其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)周琦同學說:”B可用于實驗室制取二氧化碳的發生裝置,但應先檢查裝置的氣密性,方法是:在導管口夾一個彈簧夾,再往長頸漏斗中加入一定量的水,漏斗內形成一段水柱,片刻后,長頸漏斗內液面不下降;,說明該裝置氣密性良好.“
(3)文淵同學說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣,需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應從a端(填a或b)通入.”
(4)東升同學說:“我看到課外資料上介紹,實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應制取硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據以上知識,我現在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應選用的發生裝置是B,收集裝置是G.”

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.對以下實驗的實驗現象描述,正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
B.一氧化碳在空氣中燃燒,發出明亮的黃色火焰
C.碳酸鈉在盛有鹽酸的試管中劇烈反應,產生大量氣泡
D.把帶有火星的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,木條復燃

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.小明用下圖裝置進行“人體呼出的氣體中的二氧化碳是否比吸入的空氣中的二氧化碳含量高”的探究實驗.實驗操作及觀察到的現象如圖所示:

(1)該實驗中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)小明想進一步了解人體呼出和吸入的氣體中的二氧化碳含量變化的原因,通過查閱資料,知道這是人體內的肺泡與血液、血液與組織細胞之間發生了氣體交換.
(3)他通過對二氧化碳知識的學習后又作一個實驗如圖2,該實驗中紫色石蕊試液變紅的原因是(用化學方程式表示)CO2+H2O═H2CO3,屬于化合反應(填“化合”或“分解”).
(4)根據實驗現象,小明得出的結論是人體呼出的氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的二氧化碳含量高.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作正確的是(  )
A.B.C.
液體加熱
D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.已知1個碳12原子的質量為1.993×10-26kg,又知一種金原子的質量是 32.702×10-26kg,求該金原子的相對原子質量.(結果保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,請回答:

(1)寫出圖中編號為①②③儀器的名稱:①是鐵架臺,②是長頸漏斗,③是水槽;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱來制取氧氣時,發生裝置可選用A(填裝置編號),收集裝置最好選用D(填裝置編號);
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸來反應制取二氧化碳時,發生裝置可選用B(填裝置編號),收集裝置最好選用C(填裝置編號).

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