化學用語是化學學科的專用語言,用適當的化學符號填空:
3個氮原子 ;
2個硝酸根離子 ﹣ ;
氦氣 ;
氧化亞鐵 ;
2個氨分子 ;
硫酸銨 ;
標出碳酸中碳元素的化合價 ;
2個鐵離子 ;
單質氫 ;
地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學式 .
考點:
化學符號及其周圍數字的意義;化學式的書寫及意義..
專題:
化學用語和質量守恒定律.
分析:
原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.
氦氣屬于稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式.
分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字.
硫酸銨中銨根顯+1價,硫酸根顯﹣2價,寫出其化學式即可.
化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.
氫氣屬于氣態非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字.
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁.
解答:
解:由原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,則3個氮原子可表示為:3N.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.2個硝酸根離子、2個鐵離子可表示為:2NO3﹣、2Fe3+.
氦氣屬于稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式,其化學式為He.
氧化亞鐵中鐵元素顯+2價,氧元素顯﹣2價,其化學式為:FeO.
由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則2個氨分子可表示為:2NH3.
硫酸銨中銨根顯+1價,硫酸根顯﹣2價,其化學式為:(NH4)2SO4.
碳酸中氫元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,碳元素的化合價為+4價;由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故碳酸中碳元素的化合價可表示為:H2O3.
氫氣屬于氣態非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字,其化學式為:H2.
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯﹣2價,其化學式為:Al2O3.
故答案為:3N;2NO3﹣;He;FeO;2NH3;(NH4)2SO4;H2O3;2Fe3+;H2;Al2O3.
點評:
本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關實驗設計達不到實驗目的是( )
A.
比較火焰各層溫度
B.
探究空氣中氧氣體積分數
C.
驗證二氧化碳的密度比空氣大
D.
探究微粒的運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
現有:
①液態氧;②加碘鹽;③食鹽水;④水;⑤堿式碳酸銅;⑥硫磺.
對上述物質的分類全部正確的是( )
A.
單質﹣﹣①④⑥
B.
純凈物﹣﹣①④⑤⑥
C.
氧化物﹣﹣②④
D.
混合物﹣﹣②③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發現,通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳,其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應速率逐漸減慢甚至停止.為此,該小組設立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當的反應溫度制取二氧化碳.
【實驗一】選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時,用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內生成氣體的體積,見下表:
試管編號
1
2
3
4
5
硫酸濃度(%)
15
20
25
30
35
氣體體積(mL)
35
47
55
51
42
【實驗二】選擇合適的反應溫度
操作:往盛有lg直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應的情況,記錄如下表:
試管
編號
A
B
C
D
E
溫度(℃)
40
50
60
70
80
現象和比較
有少量
氣泡
氣泡比A
號試管多
氣泡明顯比B
號試管多
大量氣泡產生,與常溫用鹽酸反應相似
反應激烈,迅速產生大量氣體
請根據本次活動的研究目的,分析處理以上兩個表中數據,得出結論:
(1)稀硫酸與大理石反應,在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為 %.
(2)在合適的硫酸濃度下,應選擇最合適的反應溫度為 ℃.
(3)除選用適當的溫度和合適濃度的硫酸之外,在反應過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應增加 操作,更有利于氣體的制備.
(4)該研究小組為了研究 對該反應速率的影響,進行了如下實驗.
試管編號
A
B
試管內藥品
1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸
1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸
現象和比較
有少量氣泡
迅速產生較多氣泡
(5)根據上述實驗研究,你覺得在圖1、圖2、圖3的硫酸和大理石反應的裝置中,最佳選用 (填
編號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
近日,清華學子不畏網絡輿論的壓力,捍衛了“PX”低毒的科學真相.PX:無色透明液體,具有芳香氣味,能與乙醇等有機溶劑混溶,可燃,低毒,毒性略高于乙醇,其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物.如圖是“PX”的分子結構模型,據此回答下列問題:
(1)“PX”它的化學性質有 .
(2)試寫出“PX”的化學符號為 .
(3)若每個碳原子的質量用“12”表示,每個氫原子的質量用“1”表示,試計算一個“PX”分子的質量(寫出計算過程)
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