【題目】下列物質屬于氧化物的是
A. 氯化鈉 B. 液態(tài)氧 C. 二氧化錳 D. 硫酸
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）下圖是元素周期表的一部分，請回答相關問題：
（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是 ，它們在化學反應中都易 （填“得到”或“失去”）電子，鎂元素與氯元素形成化合物的化學式是 。
（2）M2—與Ne 核外電子排布相同，則M 元素的名稱為 。
（3）物質之間既相互聯(lián)系，又存在規(guī)律，這是我們學好化學應該掌握的一種基本方法。請你仿照下表中的示例，找出H2，CH4、H2S、NH3 四種氣體之間存在的規(guī)律，并排列出順序，將答案填在下表中的空格內(nèi)。
規(guī)律 | 排序 |
示例：標準狀況下，密度由小到大 | H2、CH4、NH3、H2S |
H2、H2S、NH3、CH4 | |
相對分子質量由小到大 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。
（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式 。
（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應，王強設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應。
實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大。
①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是 。
②李莉提出質疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是 。要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是 。
③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入 ，觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應。
④你認為兩實驗中存在安全隱患的是 （填代號），理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為完全中和某NaOH溶液，需消耗一定量的鹽酸，如改用與鹽酸等質量、且等質量分數(shù)的硫酸，則反應后溶液的pH將
A、大于7 B、小于7 C、等于7 D、等于0
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（17分）通過化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氧氣的有關知識。下列為實驗室常用的實驗裝置，回答有關問題：
A B C D E F G
（1）寫出標號儀器名稱：① ；② 。
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，應選用發(fā)生裝置 （填“A”或“B”），反應的文字表達式是 。
若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，能否選用C 裝置 （填“能”或“不能”）， 反應的文字表達式是 。你認為上述兩種實驗室制取氧氣的方法中 更好，原因是 。
（3）若要收集較干燥的氧氣，應選用收集裝置 （填“D”或“E” 或“F”）。
（4）醫(yī)院給病人輸氧時用到裝置G，瓶中盛放蒸餾水。以下說法正確的是 （填字母）。
a．導管③連接供給氧氣的鋼瓶
b．導管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
①點燃酒精燈，加熱試管；
②檢查裝置的氣密性；
③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導管的單孔塞；固定在鐵架臺上；
④用排水法收集氧氣；
⑤熄滅酒精燈；
⑥將導氣管從水中取出．
正確的操作順序是 （填字母）。
A. ②③①④⑤⑥ B. ③②①④⑥⑤
C. ②③①④⑥⑤ D. ③④①②⑤⑥
（6）用排水法收集氧氣時，開始收集的適宜時刻是 ，表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是 ，集滿氧氣的集氣瓶應取出 （填“正放”或“倒放”）在桌上。
（7）某班同學在完成氧氣的制取時，出現(xiàn)了下面一些情況，請你分析原因：
①在加熱高錳酸鉀時，水槽中出現(xiàn)的氣泡很少。
②用排水法收集時，發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色。
③實驗結束后，發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護作用。一種氟原子的原子核內(nèi)有9個質子和10個中子，該原子的核電荷數(shù)為
A．7 B．9 C．10 D．19
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）將一種無色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D，D能使帶火星的木條復燃，且E在D中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
（1）寫成以上物質的名稱：A___________；B__________；C___________。
（2）寫出A、B得到C、D的文字表達式________________________，其中B起________作用，此反應屬于____________反應。
（3）寫出E+D→F的文字表達式_______________;此反應屬于________反應。
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