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為探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,甲、乙、丙三位同學設計了實驗方案(金屬片已打磨),如圖所示:

(1)甲同學根據銅片表面無變化和
 
的現象,判斷出三種金屬的活動性順序為Al>Fe>Cu.
(2)①乙同學只用一支試管,取一次稀鹽酸也能證明Al>Fe>Cu.他在稀鹽酸中插入金屬的順序為:
 
 

③丙同學把一定量的鐵粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中,充分反應后過濾,向濾出的固體中加入稀鹽酸,無明顯現象,則濾液中一定含有的溶質是
 
考點:金屬活動性順序及其應用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據已有的知識進行分析,在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,且金屬越活潑,反應的速率越大,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,據此解答.
解答:解:(1)甲同學是將金屬與鹽酸反應,銅在氫的后面,不與鹽酸反應,而鋁和鐵在氫的前面,能與鹽酸反應產生氫氣,且鋁的活動性比鐵強,與鹽酸反應冒出氣泡的速率大于鐵與鹽酸反應冒泡的速率,故填:鋁片表面比鐵片表面產生氣泡快;
(2)①乙同學只用一支試管,取一次稀鹽酸也能證明Al>Fe>Cu,則可以依據位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,首先將鐵插入鹽酸中,則鐵會與鹽酸反應生成氯化亞鐵,然后插入銅片,根據銅片表面沒有變化,說明銅的活動性比鐵弱,再插入鋁片,根據鋁片表面有金屬析出,說明鋁的活動性比鐵強;也可以先插入銅片,根據銅片表面沒有氣泡,說明銅排在氫的后面,然后插入鐵片,根據鐵片表面冒氣泡,說明鐵排在氫的前面,然后插入鋁片,根據鋁片表面有金屬析出,說明鋁的活動性比鐵強,故填:Fe、Cu、Al,Cu、Fe、Al;
②丙同學把一定量的鐵粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中,鐵排在銅的前面,能與氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅,鐵排在鋁的后面,不能與氯化鋁反應,充分反應后過濾,向濾出的固體中加入稀鹽酸,無明顯現象,說明金屬中不含有鐵,若鐵與氯化銅恰好完全反應,則不含有氯化銅,若氯化銅含量多,則有氯化銅剩余,故氯化銅不一定含有,一定含有的是氯化亞鐵和氯化鋁,故填:FeCl2、AlCl3
點評:本題考查了金屬活動性順序的應用,完成此題,可以依據金屬活動性順序及其意義進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

利用家庭中的常見物質(已知醋酸性質和鹽酸性質相似),可完成的實驗是(  )
①鑒別食鹽與純堿(即碳酸鈉)       ②檢驗雞蛋殼是否含有碳酸鈣
③探究滅火的原理                  ④探究二氧化碳的部分性質.
A、①④B、③④
C、①③D、①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

請回憶你學習過的質量守恒定律的探究實驗,并完成實驗方案一好方案二.(下表中“實驗結論”選填“=”、“>”、“<”符號)
鐵釘和硫酸銅溶液反應前后質量的測定;硫酸和碳酸鉀粉末反應前后質量的測定.
實驗方案 方案一 方案二
實驗現象
 
 
反應前的總質量 M1 N1
反應后的總質量 M2 N2
實驗結論分析 M1
 
M2
N1
 
N2
將兩個實驗結果進行對比,有同學分析:有一個方案觀察到天平不平衡,是因為
 
,因此不能說質量不守恒.在反應物不變的前提下,要使天平平衡,你對該方案的改進措施是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產生氣泡,Y不反應;把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化.根據以上實驗事實,回答下列問題:
(1)X、Y和Z的金屬活動性由強到弱的順序為
 

(2)舉出符合上述金屬活動性順序的三種常見金屬(寫化學式)
 
;并寫出Y和硝酸銀溶液反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數為20%的碳酸鈉溶液,并完成有關實驗.
(1)配制100g質量分數為20%的碳酸鈉溶液.
①配制方法A、需要碳酸鈉固體的質量為
 
g,水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
配制方法B、若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液,則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升?(密度為1.4克/毫升)
 

②配制溶質質量分數一定的碳酸鈉溶液常按以下操作順序進行.
則用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 

③用托盤天平稱量所需的碳酸鈉時,發現托盤天平的指針偏向左盤,應
 

A.增加適量固體                     B.減少適量固體
C.調節游碼                          D.添加砝碼
④分析:以下原因可能導致配到的碳酸鈉溶液溶質質量分數小于8%的是
 

A、固體中混有雜質                           B、量水時仰視讀數
C、配好后裝入試劑瓶中時有少量液體灑出        D、量水時俯視讀數
(2)取上述配制得到的20%的碳酸鈉溶液53克,加入68.4克某濃度的稀鹽酸后,恰好完全反應,求反應后所得溶液的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據圖回答問題.

(1)寫出標有標號的儀器名稱:a
 
.b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是
 
,實驗裝置是
 
(填序號).若采用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為測定12g含雜質的氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數,利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設計了如圖所示的裝置,進行有關的實驗探究(提示:氫氣和氧化鐵在高溫條件下發生置換反應,雜質不參加反應,濃硫酸具有吸水性,假定每步均完全反應或吸收).
主要實驗步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質量;②緩緩通入干燥的氫氣;③點燃B處酒精燈;④反應結束熄滅B處酒精燈;⑤待裝置B冷卻至室溫再停止通氫氣;⑥再次稱量必要裝置的質量.
裝置B裝置C
反應前的質量/g86.3284.2
反應后的質量/g83.9286.9
(1)實驗時先通氫氣后加熱的目的是
 
.驗證該步驟目的達到的實驗方法是
 

(2)裝置B處的現象
 
發生反應的化學方程式
 

(3)請計算樣品中氧化鐵的質量分數
 

(4)該實驗還可測定組成水的各元素之間的質量關系,請用表中實驗數據列式表示出水中氫、氧元素的質量比為
 
(不用化簡);若氧化鐵沒有完全反應,則求得水中氫、氧元素的質量比會
 
(“偏大”、“偏小”或“不變”);若缺少裝置A,則求得水中氫、氧元素的質量比會
 
(“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

鹽城盛產的松花蛋,又稱皮蛋,其中一種加工工藝的主要原料配方為:鴨蛋10kg,水10kg,生石灰1.2kg,純堿0.53kg,食鹽0.35kg,加工時,將純堿,食鹽加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反應,冷卻后得到料液,再加入鴨蛋浸漬.
請回答下列問題:
【知識應用】
①皮蛋食用時加入一些食醋,可以去除氨味和澀感,原因是
 

②料液中起主要作用的是純堿,現行配方中,直接用燒堿代替石灰和純堿作用生成的燒堿,若加工10kg的鴨蛋,需要燒堿的質量是多少千克?(請寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:

有三瓶無色無味透明的氣體,分別是氮氣、氧氣和二氧化碳,請用化學方法分別鑒別出這三瓶氣體,寫出簡單的鑒別過程和結論.

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