(1)寫出圖中標示儀器的名稱:① ,③ .
(2)用B裝置制取O2的文字表達式為 ,O2可用圖中C或D裝置收集,用C裝置收集是因為 ,用D裝置收集是因為 ,驗滿的方法 口, .
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應的文字表達式為 ,此反應類型為 分解 反應.實驗結束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 .實驗結束,應先撤離C裝置中的導管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
(4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑通常狀況下,氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水.制取氫氣氣體應選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗和驗滿;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; (2)根據(jù)制取氧氣的反應原理以及氧氣的驗滿的方法進行分析; (3)根據(jù)反應原理可書寫文字表達式,根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析; (4)根據(jù)信息及發(fā)生裝置及收集方法選擇的依據(jù)分析. |
解答: | 解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;③是集氣瓶,常用于收集氣體; (2)雙氧水是過氧化氫的俗稱,用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱,反應的文字表達式為:過氧化氫 (3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式是:高錳酸鉀 (4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,因此發(fā)生裝置是固液常溫型的B裝置;氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水,因此可以采用排水法或向下排空氣法收集; 故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶 (2)過氧化氫 |
點評: | 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關. |
科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學決定用氯酸鉀制取氧氣。他取了5克的氯酸鉀(內含少量雜質不參與反應)與1克二氧化錳混合后,依次加熱該混合物t1,t2,t3,t4時間后,分別冷卻稱量剩余固體,記錄的有關數(shù)據(jù)如下表。試根據(jù)下表回答:
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量(克) | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
(1)加熱 時間后,氯酸鉀已完全反應;
(2)完全反應后,理論上最多產生氧氣的質量為 g;物質的量為 mol
(3)若有0.1mol純氯酸鉀,可制得氧氣多少mol?(在答題紙的方框內寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫能是21世紀最理想的能源,但制氫還沒有想出真正合適的方法,如圖是電解水制氫的簡易裝置圖.回答下列問題:
(1)電解水實驗所用到的電源是 (填“直流電”或“交流電”).
(2)甲管生成 氣體,b應接電源 極.
(3)檢驗乙管中氣體的方法是 .
(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為 .
(5)通過以上實驗得出的結論是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在密閉容器內有四種物質,在一定的條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表:
物質 | X | Y | Z | Q |
反應前的質量(g) | 8 | 2 | 20 | 5 |
反應后的質量(g) | 待測 | 10 | 8 | 13 |
下列說法正確的是( )
| A. | 反應后x的質量為6克 | B. | 該反應的反應物是X、Y |
| C. | 參加反應的Y、Z質量比為2:3 | D. | 該反應為分解反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法正確的是( )
A .空氣中含量最多的氣體是氧氣
B. 空氣主要由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質量約占空氣質量的1/5
C. 空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑,可作食品保鮮的保護氣
D. 空氣質量報告中,空氣質量級別數(shù)目越小,空氣質量越差
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學使人類生活更加豐富多彩,如打火機就給人們生活帶來了方便,下列有關打火機的主要燃料丁烷(C4H10)的說法不正確的是 ( )
A.從性質上看:丁烷具有可燃性
B.從變化上看:丁烷完全燃燒只生成水
C.從組成上看:丁烷由碳、氫兩種元素組成
D.從結構上看:一個丁烷分子由4個碳原子、10個氫原子構成
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