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4.某興趣小組利用如圖所示裝置測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,探究過程如下(注:石灰石樣品中的雜質不參與反應也不溶解);
步驟Ⅰ:連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
步驟Ⅱ:向b中加入質量為mg的石灰石樣品粉末,由注射器a向b中緩緩加入足量的稀鹽酸,至b中不再有氣體產生時,夾緊彈簧夾,立即移除d中導管,準確讀數取并記錄量筒內水的體積.
步驟Ⅲ:將b中剩余固體經過濾等操作,準確稱量并記錄b中剩余固體的質量為ng.
步驟IV:該小組的甲同學根據反應前后b中固體物質的質量,計算樣品中碳酸鈣的質量分數;乙同學認定量筒內測得水的體積即為反應生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據化學方程式進行相關計算,得到樣品中碳酸鈣的質量分數.
請回答下列問題:
(1)b中發生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)步驟Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、洗滌、干燥、稱量、寫出據此計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數表達式$\frac{m-n}{m}$×100% (用題中所給字母表示).
(3)通過誤差分析,興趣小組發現乙同學所用數據不可靠.造成該數據不可靠的原因及其對計算結果的影響是:
①步驟Ⅱ中移出d中的導管內留存有水,導致計算結果偏小.
②二氧化碳有少量的溶解,導致計算結果偏小.
【繼續分析】你若還有關于乙同學所用數據不可靠的原因及其對計算結果的影響,請繼續寫在下面
③步驟Ⅱ中,反應可能放熱,導致計算結果偏大.
④注入的稀鹽酸占有一定體積,導致計算結果偏大.

分析 (1)根據石灰石(主要成分碳酸鈣)與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析;
(2)根據固液分離的操作考慮;
(3)根據實驗過程中可能出現的錯誤操作考慮.

解答 解:(1)石灰石(主要成分碳酸鈣)與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)從雜質和氯化鈣溶液的混合物中得到雜質,先進行過濾,得到帶有氯化鈣溶液的雜質,再進行洗滌除去表面的氯化鈣溶液,再進行干燥除去水即可;
石灰石樣品中碳酸鈣的質量為mg-ng,石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為$\frac{m-n}{m}$×100%;
(3)①步驟Ⅱ中移出d中的導管內留存有水,則導致量筒中水的體積小于二氧化碳的體積,使計算得碳酸鈣質量減小,導致計算結果偏小;
②由于二氧化碳能溶于水,二氧化碳有少量的溶解,造成測得二氧化碳的體積,使計算得碳酸鈣質量減小,導致計算結果偏小;
【繼續分析】
由于碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和氫氣時,放出熱量,如果沒等冷卻到室溫,根據熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多,所以誤認為得到的二氧化碳多,計算的結果就偏大;
注入的稀鹽酸的體積會多排出一部分氣體,誤認為得到的二氧化碳多,計算的結果就偏大.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)干燥,$\frac{m-n}{m}$×100%;
(3)①小;
②二氧化碳有少量的溶解,小;
③步驟Ⅱ中,反應可能放熱,大;
④注入的稀鹽酸占有一定體積,大.

點評 本題容易出錯的地方是對實驗結果的評價,要知道鋅與硫酸反應放出熱量,會造成相應的誤差,必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.如圖表示某些物質間轉化關系.A、B為組成元素相同的無色液體,D是大理石的主要成分,C、F、H為氣體,且H有刺激性氣味.
(1)E的化學式為CaO.
(2)反應③的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,①中二氧化錳的作用是催化作用.
(3)由反應②可知,在農業生產中施用銨態氮肥時應注意.
(4)自然界中普遍存在著F轉化為C的反應,名稱為光合作用;工業生產中用F和H合成尿素,同時還生成一種氧化物,則此反應中F和H的質量比為22:17.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗室用剩的鹽酸可以直接扔進下水道里嗎?會產生什么樣的危害?(說一條即可)
怎樣處理用剩的廢鹽酸?( 用化學方程式表示 )

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入稀鹽酸.若要獲得干燥的二氧化碳,除發生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優點是能隨時控制反應的開始和終止.
(5)實驗室中用鋅粒和鹽酸反應,制得的氫氣混有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,若將B→F→D組裝成證明氫氣中雜質的裝置,則F中裝入藥品為無水硫酸銅.
(6)硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其水溶液叫氫硫酸,具有揮發性.根據上述信息實驗室選用如圖裝置收集硫化氫氣體,其中:I裝置的作用是防止液體倒吸進H中;J裝置的作用是吸收硫酸氫氣體,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.生鐵是鐵的合金之一,小華為了測定某生鐵樣品中鐵的質量分數,通過實驗得到如下數據(假設生鐵中的其他成分都不與稀硫酸反應):

計算:
(1)生成氫氣的質量;
(2)生鐵樣品中鐵的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.日常生活中的下列做法,可行的是(  )
①食用酒精和工業酒精都可以作為飲料飲用
②由于淀粉遇到碘單質變藍,可利用淀粉檢驗加碘食鹽的真假
③喝牛奶、豆漿等富含蛋白質的食品可有效緩解重金屬中毒現象
④低血糖病癥發作時,吃饅頭要比喝葡萄糖水見效快
⑤患有夜盲癥的病人,多食用動物肝臟有利于視力恢復.
A.②③B.③⑤C.②⑤D.①④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是水電解實驗的示意圖:
(1)由實驗現象確定A端接電池負極
(2)A試管里產生的是氫氣;A、B兩試管中氣體的體積比是2:1;質量比為1:8;B試管里的氣體可用帶火星的木條來檢驗.
(3)該反應的化學方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.只用一種試劑一次性鑒別NaCl、Ca(OH)2、稀H2SO4三種溶液,可以選用下列物質中的(  )
A.無色酚酞試液B.氯化鋇溶液C.紫色石蕊試液D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.水是生命之源,它與我們的生活密切相關.
(1)除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是過濾.
(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是B.
A.吸附      B.蒸餾       C.過濾      D.靜置沉淀
(3)如圖為電解水的裝置,A、B試管中得到的氣體體積比為2:1,通過此實驗證明水是由氫和氧兩種元素組成的,該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)水既普通又珍貴.下列對水的“多”與“少”的描述正確的是ABC.
A.地球上總的水量多,淡水少      B.我國水資源總量多,人均淡水量少
C.“南水北調”工程說明南方水的儲量多,北方水的儲量少
D.生活中接觸的純凈水多,水溶液少.

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同步練習冊答案
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