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下列關于溶液的說法中正確的是

A. 所有的溶液都可以通過升高溫度由飽和變成不飽和溶液

B. 濃溶液一定是飽和溶液

C. 洗潔精清洗餐具上的油污是乳化現象

D. 20℃時,NaCl的溶解度是36克,此時飽和溶液中溶質的質量分數是36%

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


在新能源的開發利用上,氫能的開發是重要的發展方向,一氧化碳和氫氣具有相似的化學性質,如可燃性.      ,但一氧化碳卻不能是新能源的發展方向,這是因為_______ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖所示,魚、肉的新鮮度不同,其浸出液pH會發生相應變化。魚、肉的浸出液pH變大,其新鮮度的變化情況為(  )

A.越來越新鮮           B.趨向腐敗變質 

C.沒有發生變化       D.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:


推理是化學學習中常用的思維方法,下面推理中正確的是

A.酸中都有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸

B.堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍,所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性

C.酸與堿反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定是酸與堿反應

D.碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體,所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:


某化學興趣小組有一次活動的內容是:對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關問題。

【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:

     ①只有Cu   ②只有Fe2O3    ③只有 Fe(OH)3     ④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物

 ⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物

【資料獲悉】

⑴      

⑵白色無水CuSO4遇水變藍;

⑶Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2。

【探究思路】利用物質的性質不同設計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成。(裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)

【實驗探究】

⑴甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,按下面左圖進行實驗。結果無水CuSO4沒有變藍,從而排除猜想中的                 (填猜想中的序號)。

 

⑵在甲同學實驗結論的基礎上,乙同學另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解,溶液變色。乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為         的觀點正確(填“乙”或“丙”)。

    ⑶丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按上面右圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:

反應前

反應后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3 g

玻璃管和固體物質的總質量為36.1 g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1 g

【交流討論】

(1)中先通CO氣體的作用是                                。

(2)選擇       組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第        組(填序號)。

(3)A裝置中發生反應的化學方程式                             ;實驗中觀察到A裝置中的現象為                                    。

(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?         (填“需要”或“不需要”),理由是                           。

【反思評價】戊同學指出:從環保角度,上右圖裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進?                                                        。

【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替,并將上面右圖中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認為是否可行?       (填“可行”或“不可行”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


20℃時,氯化鈉的溶解度為36g。對這句話理解錯誤的是

A.20℃時,100g水中最多能溶解氯化鈉36g

B.20℃時,100g氯化鈉飽和溶液中含氯化鈉36g

C.20℃時,氯化鈉飽和溶液中水與氯化鈉的質量比為100:36

D.20℃時,將36g氯化鈉溶解于100g水中,所得溶液為該溫度下氯化鈉的飽和溶液

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用如圖所示的密閉實驗裝置,能使液面a比液面b高,過一段時間又回到持平的一組固體和液體可以是

A.食鹽和水           B.鎂和硫酸

C.固體氫氧化鈉和水   D.硝酸銨和水

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二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產中,經常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如下(部分條件及物質未標出)。

① 分離室中進行的操作是     (9)    

② 該流程圖所標出的物質中,溶于水放出大量熱的氧化物是    (10)    ,與水發生反應的化學方程式為     (11)     

③ “捕捉室”中發生的化學反應為2NaOHCO2 → Na2CO3M,則M的化學式為  (12)   ;整個“捕捉”過程中,可循環使用的物質是    (13)   

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下列有關原子結構的說法中正確的是

A.氯原子的結構示意圖為  ,在反應中若得到一個電子即變成氯離子(C1—)               

B.“毒大米”中含有金屬鉻(Cr)。鉻原子序數為24,則質子數和中子數都為24

  C.氫、碳、氧的原子核都由質子和中子構成     

D.質子和中子的相對質量都約等于1,每個質子、中子都帶1個單位正電荷

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