為配合世界環(huán)境日，某市開展了“為多一個監(jiān)天，每月少開一天車”的主題活動．下列說法正確的是（ ）
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| A． | 汽車尾氣不會對空氣造成污染 |
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| B． | 每月少開一天車不會減少汽午尾氣排放 |
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| C． | 汽車尾氣中只含有CO2和H2O |
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| D． | “為多一個藍天”是每一個市民的責任 |
小學學習好幫手系列答案
小學同步三練核心密卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界：
（1）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法不正確的是 （填字母序號）．
A．具有吸附性 B．不可重復使用 C．可處理海上石油泄漏
（2）目前，人類以煤、石油、天然氣等含碳的化石燃料為主要能源．請從下列表格中分析，與煤相比，用天然氣做燃料的優(yōu)點是 ．
| 1g物質(zhì)完全燃燒 | ||
| 產(chǎn)生二氧化質(zhì)量/g | 放出熱量/kJ | |
| 甲烷 | 2.75 | 56 |
| 碳 | 3.67 | 32 |
請寫出天然氣燃燒的化學方程式： ．
（3）過多的二氧化碳會加劇溫室效應，但另一方面二氧化碳也是一種寶貴的資源．液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，這是因為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
水通常是可用來滅火的，但有時水卻是可引火的。將少量超氧化鉀（KO2）粉末用棉花包裹沒有任何變化。（已知棉花和超氧化鉀不反應）但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）。請回答：
（1）從這一實驗現(xiàn)象作出對該反應結果的推理是：
① _________________ ，② 。
（2）某探究小組擬用如圖所示的裝置進行實驗，以證明上述推理。
用以證明推理①的實驗方法是： ；
用以證明推理②的實驗方法是： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
水蒸氣能點燃火柴嗎?做如圖所示
實驗,加熱燒杯中的水使之沸騰,水蒸氣通過加熱的銅管噴出;把火柴靠近銅管處,火柴被加熱;迅速從蒸氣中移開,火柴燃著了。
(1)A處氣壓大于標準大氣壓,則燒瓶內(nèi)沸水的溫度應
。
(2)B處水蒸氣對點燃火柴的作用是 。
(3)火柴為什么移離蒸氣才能燃燒? 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法不正確的是（ ）
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| A． | 燃燒不一定有火焰產(chǎn)生 |
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| B． | 物質(zhì)跟氧氣的反應就是燃燒 |
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| C． | 物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，可能會引起爆炸 |
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| D． | 物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在點燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些．請你與小紅一起探究，并回答相關問題．
【提出問題】食鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間
【猜想】一定量的食鹽可以延長蠟燭的燃燒時間
【實驗探究】
實驗目的：探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響．
實驗方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間．
實驗結果：
| 食鹽質(zhì)量（g） | 0 | 0.1 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.0 |
| 燃燒時間（分鐘） | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
| 燃燒穩(wěn)定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易滅 | 極易滅 |
實驗結論：從所得實驗結果可初步分析出兩點結論：
（1） ；
（2） ．
實驗反思：
（1）此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究，如（至少寫出一點）： ① ．
（2）你認為此實驗結果有什么實際應用價值：．
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科目：初中化學 來源： 題型：
酸的性質(zhì)是（寫出有關的化學方程式）
（1）酸溶液能與酸堿指示劑反應，使 試液變紅，使 試液不變色．
（2）酸+活潑金屬→ + ． 例：鐵和稀鹽酸反應 ．
（3）酸+金屬氧化物→ + ．例：氧化鐵和稀硫酸反應 ．
（4）酸+堿→ + ．例：鹽酸和氫氧化鈉反應 ．
（5）酸+碳酸鹽→二氧化碳 例：碳酸鈣和稀鹽酸反應 ．
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為化學變化的是（ ）