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6．廚房中有“加鐵醬油”，“加碘食鹽”“高鈣牛奶”等，其中的“鐵”“碘”“鈣”是指（　　）
A．單質B．元素C．離子D．原子

分析 食品、藥品、營養品、礦泉水等物質中的“鐵”“碘”“鈣”等不是強調以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數）來描述．

解答 解：“加鐵醬油”，“加碘食鹽”“高鈣牛奶”等，其中的“鐵”“碘”“鈣”不是強調以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“氟、鈣、碘、鐵”是強調存在的元素，與具體形態無關．
故選B．

點評 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“三氯生”是一種高效廣譜抗菌劑，廣泛應用于牙膏、藥皂、洗面奶、空氣清新劑等．下面有關于“三氯生”（C12H7Cl3O2 ）的說法中錯誤的是（　　）
A．三氯生中含有氧分子
B．三氯生由碳、氫、氯、氧四種元素組成
C．三氯生中C：H：Cl：O的原子個數比為12：7：3：2
D．一個三氯生分子共含有24個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．100g20%KNO3溶液，現改變條件使溶液溶質分數變為40%（此時為不飽和狀態）．
（1）若蒸發溶劑需蒸發多少克水？
（2）若加KNO3固體，需加多少克？（計算結果保留到小數點后一位有效數字）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質的性質與對應的用途沒有關系的是（　　）
A．氫氣可燃------作燃料
B．氮氣的化學性質穩定---------作保護氣
C．銅能導電-------可作電線
D．二氧化碳能與水反應--------人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．（1）用適當的化學符號填空．
①五個氮原子5N                   ②構成氯化鈉的陽離子Na+
③氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O       ④保持氫氣化學性質的最小微粒H2
（2）化學與生活息息相關．
①在農村常用的井水是硬水，且含有少量泥沙，可采用過濾法除去水中不溶性雜質；采用煮沸的方法降低水的硬度．
②下列節水措施不正確的是D．
A．農業上改大水漫灌為滴灌 B．用淘米水澆花
C．使用節水龍頭              D．用大量的水沖洗汽車
（3）如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：
①該口服液中的鋅屬于微量（填：“常量”或“微量”）元素；
②葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫原子的個數比為6：11；
③葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）的相對分子質量是455．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．化學與生活密切相關，下列應用與其物理性質有關的是（　　）
A．登山運動員要攜帶氧氣B．焊接金屬時用稀有氣體做保護氣
C．用鋁作導線D．用氮氣作食品包裝袋的填充氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．請結合下圖回答問題：

（1）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇的發生裝置為A（選填序號）．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．能收集氧氣的裝置有d（填編號）氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：BD（填字母，可多選）；
A．氯酸鉀中混入了二氧化錳         B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水     D．加熱前就將發生裝置和收集裝置連接好
序號實驗能否生成氧氣
A加熱高錳酸鉀能
B加熱二氧化硅不能
C加熱氧化鈉不能
D加熱水不能
E電解水能
（3）在研究“適于制取氧氣的物質及反應條件”的過程中，某同學完成了上表所示系列實驗：
①根據實驗A、B、C可以得出的結論是：在一定條件下，高錳酸鉀是適于制取氧氣的物質；②根據實驗D、E，可以得出的結論是：反應條件 是影響物質能否反應產生氧氣的重要因素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關于氧氣的說法正確的是（　　）
A．碳在氧氣中燃燒產生白煙，放出熱量
B．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
C．用雙氧水制氧氣時，二氧化錳不能改變生成氧氣的質量
D．氧氣的化學性質比較活潑，能與所有物質發生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．寫出下列物質的化學式：
過氧化氫H2O2水H2O二氧化碳CO2氧氣O2硫酸鋁Al2（SO4）3
高錳酸鉀KMnO4鐵Fe氫氧化銅Cu（OH）2氦氣He氧化鈣CaO
硝酸亞鐵Fe（NO3）2碳酸H2CO33個氫離子3H+．

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