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8.某同學在做過濾凈化水的實驗中發現濾液仍然很渾濁,下列原因不可能的是(  )
A.濾紙沒有緊貼漏斗內壁
B.在過濾過程中,漏斗中待過濾的液體液面高于濾紙
C.承接濾液的燒杯沒有洗干凈
D.濾紙破損

分析 根據過濾(“一貼、二低、三靠”的原則)操作的注意事項進行分析解答即可.

解答 解:兩次過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等.濾紙沒有緊貼漏斗內壁,使過濾速度慢,不會使濾液渾濁.
故選A.

點評 本題難度不大,掌握過濾操作(“一貼、二低、三靠”的原則)的注意事項等即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列變化屬于化學變化的是(  )
A.酒精燃燒B.玻璃破碎C.糖溶于水D.液氧汽化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.人類面臨淡水資源緊缺問題,合理用水、開發水資源是當務之急,下列措施中不可取的是(  )
A.將污水處理后重新使用B.適度開采地下水
C.研究、開發海水淡化新技術D.將城市污水排放到農村,灌溉農田

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.A元素的原子結構示意圖為:A元素在化學反應中容易得到電子(填“得到”或“失去”)變成陰離子(填“陰”或“陽”),屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);
B元素的離子結構示意圖為:,該該元素的原子的核外總共有11個電子,A、B元素形成化合物的化學式為NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

3.2015年10月5,諾貝爾生理學或醫學獎被授予美國、日本和中國的三位科學家,我國屠呦呦則因青蒿素(化學式C15H22O5)獲獎,被譽為“拯救2億人口”的發現.請按要求完成下列問題:
(1)青蒿素的相對分子質量為282.
(2)青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個數比為15:22:5;
(3)青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比為90:11:40.
(4)100g青蒿素中含碳元素的質量是多少g?(列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.括號內是區別下列各組常見物質的方法,其中錯誤的是(  )
A.蒸餾水與鹽水(過濾)B.硬水與軟水(加肥皂水,振蕩)
C.面粉和葡萄糖(加水,振蕩)D.白酒和食醋(聞氣味)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.填寫化學符號:
(1)氨氣分子NH3;(2)鈣離子Ca2+
(3)請寫出3個黑色的常見物質的化學符號CuO、C、MnO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.化學反應過程中常常伴隨產生一些現象,同學們發現將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現象發生,為此,他們進行了如下探究:
(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),觀察到試管內液面上升,還有另一種原因,請簡要說明二氧化碳溶于水并與水反應.
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發生了反應,小紅設計了如下方案:

分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中(如圖2所示),向試管A中滴加足量的稀鹽酸,反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;向試管B中滴加氯化鋇溶液,觀察到的現象是出現白色沉淀.以上方法都能證明CO2與NaOH溶液確實發生了化學反應.
(3)繼續探究:小剛想知道“圖1”反應后的溶液中是否還含有NaOH?請你設計實驗幫他證明(寫出實驗的操作、現象、結論).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.按照體積計算空氣中氧氣約占21%,某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(圖1),但測出的氧氣體積分數明顯偏小.請你參與探究:
【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?
【查閱資料】

顏色、狀態熔點/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學:可能是導管內原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性;
乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是紅磷不足(寫一點即可).
【交流與討論】
(1)寫出圖1中集氣瓶中發生反應的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

(2)丙同學認為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗,但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液;
(3)他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進.
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷,理由是白磷的著火點低;
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,利用了金屬銅的導熱性;
【探究與反思】
(1)為驗證乙同學的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學的猜想合理(選填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改進的實驗裝置(圖2)進行實驗(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標刻度線),待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失,同時能觀察到左玻璃管內的液面上升了1格.
(3)圖2的玻璃管中預先裝一定量的水,是為了:①加快氣體的冷卻;②吸收五氧化二磷,防止污染.

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