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3.福州地區(qū)的“三坊七巷”是歷史文化的瑰寶,被譽為“明清古建筑博物館”,是福州市傳統(tǒng)文化集粹地,也是中國十大歷史文化名街之一.
(1)三坊七巷中有的店鋪采用紙火鍋(見圖),這種紙火鍋精巧漂亮,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時無煙、無味;不會被火點燃.
①紙火鍋燒不著的原因是:溫度沒有達(dá)到紙張的著火點.
②人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源.固體酒精的主要成分為酒精,完全燃燒生成水和二氧化碳.其燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(2)三坊七巷內(nèi)有不少茶館,午后休憩的人們喜歡在這里泡上一壺茉莉花茶,細(xì)細(xì)品味.
“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié),從微觀角度分析,聞到茶香的原因是分子是不斷運動的.
(3)目前,三坊七巷地區(qū)也增加了PM2.5檢測指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.試回答下列問題:
①計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,不包括B(填序號)
A.CO      B.CO2      C.SO2     D.NO2
②下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是C(填序號).
A.燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;   B.PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
C.PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多.

分析 (1)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件和質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)微觀粒子總是不斷運動的;
(3)二氧化碳不屬于空氣污染指數(shù)的項目;
分子、原子和離子都是很小的微觀粒子.

解答 解:(1)①紙火鍋燒不著的原因是溫度沒有達(dá)到紙張的著火點.
故填:溫度沒有達(dá)到紙張的著火點.
②酒精的主要成分為酒精,完全燃燒生成水和二氧化碳,其燃燒的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故填:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(2)“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié),從微觀角度分析,聞到茶香的原因是分子是不斷運動的.
故填:分子是不斷運動的.
(3)①計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等,不包括二氧化碳.
故填:B.
②A.燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5,該選項說法正確;   
B.PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一,該選項說法正確;
C.PM2.5的顆粒比分子大很多,該選項說法不正確.
故填:C.

點評 滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點以下;                                                     
燃燒需要同時具備兩個條件,缺一不可,而只要采取一種滅火方法,就可以達(dá)到滅火的目的,要注意理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)用語表示:
(1)水分子H2
(2)水銀Hg 
(3)3個鋁離子3Al3+
(4)干冰CO2
(5)2個鎂離子2Mg2+
(6)若“”表示一個氧原子,則“”表示O2(填化學(xué)符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論

劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡
帶火星的木條復(fù)燃.
0.2g溶液中有氣泡放出,
帶火星木條復(fù)燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①、②對比目的是驗證檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化.
(3)步驟⑦的目的是驗證證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.請你回答:
(1)如圖是電解水實驗裝置.水的電解實驗說明:水是由氫元素和氧元素組成的.在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.
(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號)
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.①Fe    ②FeO    ③Fe2+ ④Fe3+   ⑤Fe3O4⑥$\stackrel{+3}{F{e}_{2}{O}_{3}}$是常見的化學(xué)用語,請從中選擇適當(dāng)?shù)男蛱柊匆筇羁眨?br />(1)表示一個鐵原子①    
(2)表示氧化鐵中鐵元素的化合價⑥
(3)表示鐵離子④        
(4)表示鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列過程中不發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.
用稀鹽酸在雞蛋殼上作畫
B.
用爐具清潔劑去油污
C.
用生石灰作食品干燥劑
D.
用洗滌劑去餐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.有關(guān)氧氣敘述正確的是(  )
A.具有可燃性,用于氣焊
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
C.硫在氧氣中燃燒,生成三氧化硫
D.木炭在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)初中化學(xué)知識,探究空氣中氧氣含量實驗.小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進(jìn)行如下探究.
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
【查閱資料】
①紅磷、白磷對比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體 無毒蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240℃40℃
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2
【探究過程】
如圖所示,按照實驗裝置進(jìn)行實驗,探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性.
①紅磷、白磷探究實驗
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實驗,其原因是紅磷無毒,白磷有毒;
寫出紅磷與氧氣燃燒的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積不變.
③若將實驗藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$.根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果.鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2),請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的幫助下對黃銅中銅和鋅的含量展開探究.
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實驗原理】利用銅和鋅與稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)性質(zhì)的差異,進(jìn)行測定.
【實驗裝置】學(xué)習(xí)小組經(jīng)過討論,設(shè)計出了如圖所示兩種的“測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”裝置(圖中固定裝置已略去)

(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)實驗中擬測定的量,除了向B中加入的黃銅粉末質(zhì)量外,若用裝置甲則要測銅的質(zhì)量,若用裝置乙則要測排入量筒中水的體積和計算氫氣的質(zhì)量(室溫恒定且室溫下氣體密度、稀硫酸密度濃度、已知)
(3)需檢查氣密性的裝置是乙(填“甲”或“乙”)
【實驗操作、計算及分析】
(4)先用熱堿液除去黃銅表面的油污,再用水沖冼黃銅,然后再將黃銅放在稀硫酸中浸泡片刻,將黃銅放在稀硫酸中浸泡的目的是除去堿液.最后用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,并稱取出兩份黃銅粉末,質(zhì)量均為2g.
(5)將2g試樣放入裝置甲的B中,由注射器A向B緩緩注入足量稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體后,將B中混合物過濾,洗滌濾渣(請將此實驗步驟補(bǔ)充完整) 并干燥、稱得質(zhì)量為1.35g,則黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.5%.
(6)之后又用裝置乙進(jìn)行了測量,盡管計算正確無誤,但得出的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比裝置甲偏大,可能的原因為稀硫酸進(jìn)入試管,把一部分空氣排入C中(寫出一種即可).

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同步練習(xí)冊答案
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