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【題目】用微粒的觀點解釋。

1)把糖放在水中,糖溶解了,而水卻有了甜味______________

2)空氣是一種混合物,而氧氣是純凈物______________________

3)水通電可以生成氫氣和氧氣,為什么水不具有氫氣和氧氣的性質 ___________________

4)水銀溫度計測量體溫時汞柱上升的原因是________________________

【答案】糖分子不斷運動到水分子之間的間隔中 空氣是由不同分子構成的,氧氣是由同種分子構成的 構成的分子不同 溫度升高,汞原子之間間隔變大

【解析】

1)把糖放在水中,糖溶解了,而水卻有了甜味,是因為糖分子不斷運動到水分子之間的間隔中;

2)空氣是一種混合物,是由不同分子構成的,氧氣是純凈物,是由同種分子構成的;

3)水通電可以生成氫氣和氧氣,水不具有氫氣和氧氣的性質是因為構成的分子不同;

4)水銀溫度計測量體溫時汞柱上升的原因是溫度升高,汞原子之間間隔變大。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是( )。

A. 實驗時,用剩的藥品要放回到原試劑瓶中,以免浪費

B. 實驗時,如果沒有說明取用固態藥品用量時,只需蓋滿試管底部即可

C. 給試管里的液體加熱時,試管里的液體不能超過試管容積的1/3

D. 用量筒量取液體時,應使視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通常狀況下,氧氣是一種無色無味的氣體,密度比空氣的大,不易溶于水。它可用作潛水、醫療急救、登山,也可用作煉鋼、氣割氣焊等。自然界的氧氣主要來源于植物的光合作用。它是比較活潑的氣體,能跟許多物質發生化學反應,提供氧,具有氧化性。試回答。

1)氧氣的物理性質(寫一點):___________

2)氧氣的用途有:___________和支持燃燒;

3)氧氣的化學性質:_____________

4)空氣中氧氣的來源是:_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小莉對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行了探究。

(提出問題)人體呼出的氣體跟吸入的空氣相比,各種氣體的含量是否發生了變化?

(猜想)呼吸前后氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量可能發生了變化。

(實驗準備)

1)收集空氣:取兩個空集氣瓶,用玻璃片的______(選填磨砂光滑)面向下蓋好集氣瓶;

2)收集呼出的氣體:用________法分別收集兩瓶呼出的氣體。

(完成實驗)

實驗步驟

實驗現象

現象分析

①將燃著的小木條分別伸入空氣樣品和呼出氣體的樣品中

___________________

呼出氣體中氧氣的含量比空氣中更少

②向空氣樣品和呼出氣體的樣品中各滴入__________的澄清石灰水,振蕩

呼出氣體中的澄清石灰水比空氣樣品中變得更渾濁

_________________________

③取兩個干燥的燒杯,對其中的一個杯內哈氣

_____________________

呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中更多

(實驗結論)呼出的氣體和吸入的空氣相比,氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量都發生了變化。

(交流討論)

3)將集氣瓶裝滿水的操作中玻璃片的使用方法是:先用玻璃片蓋住盛滿水的集氣瓶口的一小部分,然后___________________將瓶口全部蓋住;

4)呼出的氣體和吸入的空氣中氮氣的含量也可能_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學力爭做個環保小模范。他想把家里的生活污水進行處理再利用,他家的生活污水中含有碎菜葉、魚鱗片、塑料薄膜片、泥沙等并有一股臭味。請你幫他解決下述問題:

1)他想除去污水的腥臭味,可用_____(填物質名稱)。

2)他想除去碎菜葉、魚鱗、塑料、泥沙等,可采用_____操作。

3)他處理后的生活污水,可用于_____

4)他對生活污水進行回收再利用的意義是什么?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑,于是他對氧化銅產生了探究興趣。

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

(設計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

實驗序號

KclO3質量

其他物質質量

待測數據


1.2g

/

   


1.2g

CuO 0.5g

   


1.2g

MnO20.5g

   

(1)上述實驗應測量的待測數據

(2)若實驗比實驗待測數據 (”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(3)將實驗反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若衡量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中, (簡述操作和現象)

(預期結論)氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

評價設計)你認為小雨設計實驗和實驗對比的目的是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】編號填寫:

①帶火星的木條 ②燃著的木條 ③澄清石灰水

1)能鑒別出氧氣和空氣的有_________

2)能鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳的有__________

3)能鑒別出氧氣和二氧化碳的有__________

4)能鑒別出氮氣和二氧化碳的有__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語表示:

1)氧元素_____

21個氫原子_____

3)水分子_____

4)三個氧氣分子_____

5Na+_____

65個鐵原子_____

7Cl表示_____

8)鎂離子_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列微觀解釋錯誤的是( )

A.50 mL酒精與50 mL水混合后總體積小于100 mL,是因為分子變小了

B.救援犬能根據氣味發現因地震埋藏于地下的生命跡象,是因為分子在不斷運動

C.電解水生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以再分

D.冰和干冰的化學性質不同,是因為構成它們的分子不同

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