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4．下列有關資源或能源的敘述正確的是（　　）
A．海洋中蘊藏著豐富的化學資源，海水中含有80多種物質
B．目前已經廣泛用塑料來代替鋼和其他合金制造管道、齒輪和汽車零部件等
C．導熱、導電性最好的金屬是銅
D．合金的強度和硬度一定比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能等也更好

分析 A、根據海水中含有的化學物質來分析；
B、尋找金屬材料的替代品可以保護金屬資源；
C、根據金屬的導電性能來分析；
D、根據合金比組成合金的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好判斷．

解答 解：A、海洋不僅繁衍著無數水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，按目前測定，海水中含有的化學元素有80多種，說法錯誤；
B、為了保護金屬資源，目前已經廣泛用塑料來代替鋼和其他合金制造管道、齒輪和汽車零部件等，說法正確；
C、銀導電性能大于銅，說法錯誤；
D、一般合金（并不是所有的合金）比組成合金的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好，說法錯誤．
故選B．

點評 化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，要學好化學知識，為生產、生活服務．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．現有 ①二氧化碳 ②水銀  ③海水  ④氯酸鉀 等四種物質（填序號），
其中屬于單質的有：②，屬于化合物的有：①④，屬于氧化物的有①．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖為實驗室制取氣體裝置圖，請根據要求回答問題
（1）寫出①的儀器名稱長頸漏斗，寫出實驗室用B發生裝置制取氣體的應滿足的條件是反應物為固態和液態，反應條件為常溫．
（2）若選擇B、F組合一套裝置制取氧氣，有關的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，裝入藥品前應先檢查裝置氣密性．
（3）實驗室利用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時應在試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管；
（4）若用E裝置進行排空氣法收集氫氣，氫氣從E裝置的a （填a或b）進入．若用E裝置進行排水法收集氧氣，可先在E裝置中裝滿水，然后將氧氣從E裝置的a （填a或b）進入．
（5）加熱分解15.8g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質量是多少？（計算結果保留一位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究．

（一）甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：使用圖1裝置進行實驗．實驗前應先進行的操作是檢查裝置的氣密性．
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化．
【數據處理】
（1）實驗中需要記錄的數據是：①注射器原來的空氣的體積②反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積；反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積．
（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是使測量的結果更準確．
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
（3）燃燒結束，冷卻的室溫．
（4）觀察并記錄水面的變化情況．多次實驗發現，集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的五分之一．
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確．
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優點是不受氧氣含量多少的影響，使結果更準確．
（二）乙組同學利用裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）圖3中A儀器的名稱是燒杯．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氧氣和氮氣．
【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒，能與氧氣反應產物為氧化鎂（MgO）固體，也能與氮氣反應產物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
（3）現有24g鎂條，在空氣中完全燃燒后，生成物的質量應在33.3g與40g（填數值范圍）之間．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質中含有氧分子的是（　　）
A．水B．液氧C．過氧化氫D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．如圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中常見的六種物質，A是紫紅色固體，C是波爾多液的主要成分，B、C和D都含有銅元素，E為無色液體，（圖中“-”表示兩種物質之間能發生化學反應，“→”表示一種物質可以轉化另一種物質，部分反應物和生成物及反應條件已略去）請回答下列問題：
（1）寫出D和F的化學式Cu（OH）2、H2；
（2）寫出B恰好反應轉化為C的現象黑色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變為藍色；
（3）寫出C轉化D化學方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學角度看．水是一種重要的物質，在日常生活和生產實踐中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：

（1）圖1為水的電解，當電源接通一段時間后，正極產生的氣體物質是O2（填化學式）．
（2）在圖1和圖2所示水發生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質區別在于分子是否改變．
（3）通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化，活性炭就有很強的吸附性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質．在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法有蒸餾（填操作）
（4）下列節水措施合理的是abcd（填序號）
a．使用節水龍頭b．用噴灌、滴管方法給農作物澆水
c．用淘米水澆花d．關停一些污染大，用水量大的工廠

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：
（1）A裝置是人教版教材設計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和紅磷，選擇藥品的依據是只能與空氣中氧氣反應，生成物不是氣體，下列藥品不能代替紅磷的是ABC（多選，填序號）
A、鐵粉    B、木炭    C、蠟燭
（2）小華選用A裝置，試驗現象是①產生大量的白煙②集氣瓶中進入水的體積約為$\frac{1}{5}$，試驗結論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．實驗完畢后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，由此試驗可推測出該氣體的一條化學性質是不與紅磷反應．
（3）B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理可表示為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（符號表達式）．實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是使氧氣與銅絲充分反應；試驗結束后，未冷卻到室溫就讀書可能導致氧氣含量測定結果偏小（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．2016年的“世界環境日”，中國確定的主題為“改善環境質量，推動綠色發展”．下列做法不可行的是（　　）
A．擴大公共綠地面積，打造綠色家園B．禁止隨意焚燒秸桿，減輕霧霾影響
C．禁止使用化肥農藥，防止水體污染D．發展公共交通設施，提倡低碳生活

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