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1.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈性,還可能呈性.
【實驗驗證】
實驗操作實驗現象結論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩無色酚酞試液變溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號),為避免堿性溶液污染環境,小亮對所得溶液進行了如下處理:向溶液中逐滴加入CuCl2溶液,直到不再產生沉淀為止.然后過濾,把濾液倒入蒸發皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學方程式為CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(2)若無色酚酞試液不變色,此時試管中的溶質(除酚酞外)可能有兩種情況:
①溶質是NaCl(填化學式,下同);
②溶質是HCl、NaCl.
③若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡產生,則所取溶液呈酸性;若無明顯現象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產生,則所取溶液呈酸性,該反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;若無明顯現象,則呈中性.

分析 氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞變紅,鹽酸呈酸性,氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水,呈中性,在酸性和中性溶液中酚酞不變色,氫氧化鈉能與某些物質反應生成沉淀,碳酸鹽遇酸化氣,活潑金屬能與酸反應生成氫氣.

解答 解:【實驗驗證】酚酞在堿性溶液中變紅,在酸性和中性溶液中為無色,所以本題答案為:

實驗操作實驗現象結論
  
 中性或酸性
【分析與思考】(1)溶液呈堿性的實質是氫氧根離子的緣故,氫氧化鈉能與氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,所以本題答案為:OH-,CuCl2,CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl;
(2)若無色酚酞試液不變色,說明溶液顯中性或顯酸性,此時試管中的溶質為NaCl或HCl、NaCl;
所取溶液呈酸性,與碳酸鈉接觸能產生二氧化碳,
所取溶液呈酸性,則能與鋅反應生成氫氣,所以本題答案為:NaCl;HCl、NaCl;
有氣泡產生;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

點評 本題考查了酸堿中和反應以及酸的檢驗方法,完成此題,可以依據物質的性質進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.若用碳酸鈉粉末與鹽酸反應驗證質量守恒定律,從下列裝置中,可選擇的有(  )
A.a、b、eB.c、d、eC.b、d、eD.a、b、c、d、e

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述不正確的是( 。
A.銅、鐵、銀相比導電性最好的是銀
B.鐵和鋁都能跟稀硫酸發生置換反應,銅不可以
C.鐵制品非常堅固,不易損壞,不能變質
D.鐵器能被磁鐵吸引

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.某溫度下,一只燒杯中盛有20g水,放入2g熟石灰并攪拌,有白色固體沉淀到燒杯底部,則對于燒杯中的上層清液,說法錯誤的是( 。
A.是無色溶液B.是不飽和溶液
C.能使澄清石灰水變渾濁D.是飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.在研究酸和堿的化學性質時,某小組同學想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發生了化學反應.請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價.
①方案一:測定與稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃),測定某NaOH溶液的pH,pH大于7(選填“大于”、“等于”或“小于”).
結論:稀H2SO4與NaOH溶液發生了化學反應,并且過量.
②方案二:觀察.(根據圖示實驗步驟,概括方案要點)

結論:稀H2SO4與NaOH溶液溶液發生了化學反應,反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
③上述兩個方案在設計思想上的相同點是混合前后溶液的酸堿性是否發生了變化
④為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發生了化學反應的證據,依據中和反應是放熱(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應,采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗,整個實驗中至少需要測定溶液溫度三次.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列各組儀器,能用來加熱液體的一組是(  )
A.試管、量筒、蒸發皿B.量筒、蒸發皿、燒杯
C.試管、蒸發皿、集氣瓶D.試管、燒杯、蒸發皿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列相關化學用語的表達正確的是(  )
A.兩個鈣離子:2Ca2+B.四個氫氧根離子:4OH
C.氧化鋁中鋁元素的化合價:Al3+D.碳酸鈉的化學式NaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.分子和原子的主要區別是( 。
A.分子大、原子小
B.分子不停運動原子不運動
C.在化學反應中,分子可分,原子不可分
D.分子間有間隔,原子間沒有

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗室常用如圖所示裝置,用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量.
(1)寫出紅磷燃燒的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,屬于化合反應(填基本反應類型).
(2)某化學興趣小組同學提出疑問:能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?
查閱資料:已知鎂條除了和氧氣反應,還可以和氮氣、二氧化碳發生反應.Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2,Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO+C.
結論:不能(填“能”或“不能”)用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量.
交流與反思:
①Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2該反應中氮元素的化合價由0價變為-3價;
②結合上述信息,對所學知識進行反思:a.對燃燒條件的反思:燃燒不一定需要氧氣;b.CO2能支持Mg的燃燒.
③若將燃燒匙中紅磷換成鎂粉,實驗結束后,測得結果偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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