用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不正確的是( )。
A．濕衣晾干——分子不停地運動
B．水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化
C．干冰升華——分子間間隔變大
D．輪胎充氣——分子間有間隔
科目：初中化學 來源： 題型：
用某同學利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗及性質(zhì)．下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是（ ）
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| A． | 浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍 |
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| B． | 用燃燒的木條放在導管口檢驗產(chǎn)生的氣體是不是CO2 |
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| C． | 該裝置能驗證二氧化碳的密度比空氣大 |
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| D． | 該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學在家做了如圖所示實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液
面畫一條水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線低了．通過這一現(xiàn)象請你推測分子具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點性質(zhì)，重新設(shè)計一個實驗進行探究。
請寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
①從上述實驗現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有a ；b ；
②我選擇分子的 （填序號）性質(zhì)進行探究；
③下面是我設(shè)計的探究實驗
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科目：初中化學 來源： 題型：
元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)查出碳的相對原子質(zhì)量為________， 原子序數(shù)為17的元素符號為________。
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉。
(1)用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴），A的名稱是 ，其用途是 。
(2)實驗中，觀察到的現(xiàn)象是_____________________，這說明了_________________。
(3)實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是____________________。
(4)某同學做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色，
導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是______________，這一實驗還說明兩種試劑中________具有揮發(fā)性。
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科目：初中化學 來源： 題型：
同學們已經(jīng)做過氧氣的分組實驗了，請你來探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，先將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”用坩堝鉗夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：
（1）甲同學只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是 沒 （只答一條）；
（2）乙同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成．請寫出該反應(yīng)的文字表達式： ；
（3）為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，同學們查閱了資料鐵絲中含有一定數(shù)量的碳，有同學提出有可能是碳燃燒而造成火星四射，為了找到原因，同學們設(shè)計對照組實驗．請你簡述實驗過程： ．
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