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質量相同的氧原子、氫原子、鐵原子,按照原子數目由多到少的順序排列是
氫原子、氧原子、鐵原子
氫原子、氧原子、鐵原子
分析:質量相同的原子,原子數目與其相對原子質量成正比,相對原子質量越小,所含的原子數目越多;相對原子質量越小,所含的原子數越多,據此結合三種原子的相對原子質量進行分析解答.
解答:解:氧原子、氫原子、鐵原子的相對原子量分別是16、1、56,當質量相同時,相對原子質量越小,所含的原子數目越多;相對原子質量越小,所含的原子數越多,故按照原子數目由多到少的順序排列是氫原子、氧原子、鐵原子.
故答案為:氫原子、氧原子、鐵原子.
點評:本題難度不大,解題的關鍵是掌握相對原子質量的大小與原子的真實質量的大小成正比.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

26、甲醇汽油是將甲醇(化學式為CH3OH)和汽油按照一定比例混合而成的一種汽車燃料.下列有關甲醇汽油的說法錯誤的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源.因此,開發利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括煤、石油和
 

(2)利用新能源發電的類型有潮汐能發電、地熱能發電、
 
等(舉出1例即可).
(3)氫氣被譽為“最清潔的燃料“,請用化學方程式解釋其“美名”得來的原因
 

(4)氘的核能開發,被認為是解決未來世界能源問題的主要途徑之一.氘和氫具有相同的核電荷數,稱之為重氫,常用D來表示,其原子核內有一個中子,由氘原子和氧原子構成的水分子稱為重水分子.下列說法正確的是
 
(填數字序號).
①氘和氫屬于同種元素
②重水的化學式為D2O
③重水的相對分子質量為18.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲氫材料,也是登山運動員常用的能源提供劑.
【資料在線】
Ⅰ.金屬鈣的活動性很強,遇水即刻劇烈反應生成氫氧化鈣,同時產生一種氣體.
Ⅱ.氫化鈣要密封保存,一旦接觸到水就發生反應,放出氫氣.
Ⅲ.用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣.
Ⅳ.白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍.
探究一:定性分析
(1)對于“金屬鈣與水反應生成的氣體”有如下猜想:甲.氧氣,乙.氫氣你支持
(填“甲”、“乙”)觀點,理由是
鈣與水反應若生成氧氣,反應前后氫氧原子個數比不守恒(反應前氫氧原子個數比為2/1,反應后會大于2/1)
鈣與水反應若生成氧氣,反應前后氫氧原子個數比不守恒(反應前氫氧原子個數比為2/1,反應后會大于2/1)

(2)CaH2中氫元素的化合價是
-1
-1
,寫出CaH2與水反應的化學方程式
CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2
CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2

(3)登山運動員常攜帶氫化鈣作為能源提供劑,與攜帶氫氣相比,其優點是
固體燃料攜帶方便,且水是登山運動員必須攜帶物質,有水就能提供出高能量的氫能
固體燃料攜帶方便,且水是登山運動員必須攜帶物質,有水就能提供出高能量的氫能

(4)用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣,以下是反應裝置圖.

裝置A 中裝有鋅粒和稀硫酸,請寫出其反應的化學方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
,裝置B 中裝有無水氯化鈣,其作用是
除去氫氣中混有的水蒸氣
除去氫氣中混有的水蒸氣
,若要證明進入C 裝置中的氫氣已經干燥,在B、C之間應連接下圖中的哪個裝置:
(填①或②),現象是
無水硫酸銅不變色
無水硫酸銅不變色

(5)制備CaH2實驗結束后,某同學取少量產物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,在溶液中滴入酚酞后顯紅色.該同學據此判斷:上述實驗確有CaH2生成.你認為是否正確
(填“是”或“否”);原因是
因為Ca+2H2O═Ca(OH)2+H2↑也能呈現相同的現象
因為Ca+2H2O═Ca(OH)2+H2↑也能呈現相同的現象

探究二:產物定量測定
測定原理:根據金屬鈣、氫化鈣都能與水反應生成氣體的原理,采用測定氣體的體積的方法.
(1)取氫化鈣樣品與水反應,利用圖1裝置測定生成的氣體體積時,在
B
B
即進行收集(填字母).
A.氣泡連續均勻時
B.剛開始有氣泡時
(2)利用該裝置,測得的氣體體積總是會偏小,同學討論后采用圖2裝置測定氣體體積.該裝置的優點是
①排除了“因液體加入引起氣體排出導致的氣體體積測定誤差”的可能;②避免了實驗操作時,無論塞緊橡皮塞的動作多快,都會有氣體逸散的可能;③膠皮管能使兩支管內中氣體壓強保持平衡,便于管A中液體順利流入管B;④評價氣球:氣球膨脹過程還可以在一定程度上緩沖一下壓強,以防氫氣直接快速進入注射器,造成活塞脫落,導致實驗失敗
①排除了“因液體加入引起氣體排出導致的氣體體積測定誤差”的可能;②避免了實驗操作時,無論塞緊橡皮塞的動作多快,都會有氣體逸散的可能;③膠皮管能使兩支管內中氣體壓強保持平衡,便于管A中液體順利流入管B;④評價氣球:氣球膨脹過程還可以在一定程度上緩沖一下壓強,以防氫氣直接快速進入注射器,造成活塞脫落,導致實驗失敗
,如何實現A中的水與B中樣品接觸而發生反應
因為AB管連接處均有膠皮管連接,所以慢慢傾斜A管,直至液體流入B
因為AB管連接處均有膠皮管連接,所以慢慢傾斜A管,直至液體流入B

(3)稱取46mg 所制得的氫化鈣樣品,注射器D開始時活塞停留在10mL刻度處,反應結束后充分冷卻,活塞最終停留57.04mL刻度處.試通過計算求出樣品中氫化鈣的純度(即氫化鈣在樣品中的質量分數)是
91.30%
91.30%
.(設該條件下每11.2mL氫氣的質量為1mg)
反思提高:
(1)上述實驗在學校的實驗室內,通過托盤天平等稱量工具
不能
不能
(填“能”、“不能”)完成.
(2)測量小組利用電子天平,采用如下圖所示方法以反應前后失去的質量來求算純度,結果純度的測定值偏
偏低
偏低

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?如東縣模擬)在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點.
(1)請根據圖1中三種粒子的結構示意圖回答問題:
①A圖示表示氧原子,其最外層上電子數為
6
6
,在反應中易
(填“得”或“失”)電子.
②A、C元素的化學性質相似,其原因是
原子最外層電子數相同
原子最外層電子數相同

③由原子結構示意圖推知,B元素處于元素周期表的第
周期.已知B的相對原子質量為23,其核內中子數為
12
12

(2)圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發生化學反應的微觀過程示意圖,該反應的實質是
氫離子與氫氧根離子反應生成水
氫離子與氫氧根離子反應生成水

物質 A B C D
微觀示意圖
(3)A、B、C、D表示4種物質,其微觀粒子示意圖見上表,A和B在一定條件下反應生成C和D.A、B、C、D4種物質中屬于氧化物的是
D
D
(填字母序號);反應中B與D兩種物質的化學計量數之比為
1:2
1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:013

H2O 和雙氧水H2O2中相同的是

A. 氫元素的質量分數 B. 相對分子質量

C. 元素種類         D. 氫、氧原子個數

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