【題目】下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是
A．水蒸發（化學變化） B．鞭炮爆炸（化學變化）
C．食物腐爛（物理變化） D．燒魚時把魚燒焦（物理變化）
海淀黃岡名師導航系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）A~N是初中學過的物質。D是相對分子質量為40的氧化物，A是不溶于稀硝酸的白色沉淀，E是難溶于水的白色沉淀，實驗室通常用N制取CO2。下圖是這些物質的轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已省略。（注：難溶性堿加熱分解生成對應的氧化物）
（1）寫出化學式：A ，N 。
（2）寫出E→B的化學反應方程式 。
（3）由F生成E需加入的物質是 。
（4）C在空氣中燃燒生成D的實驗現象是 。C在空氣中燃燒除了生成D 之外，也可能與空氣中的氮氣生成氮化物（氮元素化合價為-3），該氮化物的化學式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）如圖是某胃藥標簽的部分內容。小明同學測定該藥品中NaHCO3含量的過程如下：取10粒該藥劑研碎后放入燒杯中，加入50克水后充分攪拌，再向其中滴加稀鹽酸至溶液的pH=7時（已知藥品中的其它成分既不溶于水，也不與稀鹽酸反應），形成NaCl的不飽和溶液，共消耗稀鹽酸11.5克。稱得反應后燒杯內物質的總質量為64.3克。
請計算：（1）反應完成后生成氣體的質量為 g。
（2）反應后燒杯中溶液的質量和胃藥中NaHCO3的質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質X是一種重要的阻燃劑．用三氧化二銻（Sb2O3）生產X的化學方程式為Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．X的化學式為
A．SbO2 B．Sb2O5 C．HSbO3 D．H3SbO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4.5分）下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據圖回答問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是 ，應選擇的收集裝置是 （填字母代號）。如果選用下圖裝置收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端導入。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為 。
某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學們發現不能得到平穩的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發生裝置由B改為C，其理由是 ；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經過計算、量取、混勻三個步驟。如果把50 g 質量分數為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質量為 g；在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有 （填數字序號）。
①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）對比歸納是學習化學的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題：
實驗一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。
| 如左圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒。 ①硫在氧氣里燃燒的化學方程式為 ； ②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是 。 |
實驗二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應。
| 左圖是小鵬同學設計的對比實驗，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應。小燕同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本原則，她的理由是 。 |
實驗三：探究影響物質溶解性的因素
| ①小意同學做了如左圖所示A試管和B試管的對比實驗，發現B中固體可溶，A中幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質溶解性的因素是 ； ②小明同學補充了如左圖C所示實驗，他想探究的影響因素是 。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程圖如下，下列有關說法錯誤的是
A．操作1中粉碎的目的是增大反應物的接觸面積
B．操作2中，CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應生產CuCl2和Na2SO4化學方程式為CuS + 2NaCl +2O2
CuCl2 + Na2SO4
C．操作3的名稱是過濾
D．流程圖中能循環利用的物質是NaCl和Na2SO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表記錄了物質X的溶液分別加入到另外三種物質的溶液中產生的現象。則物質X的化學式可能是
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | 石蕊 | |
物質X | 無明顯現象 | 產生氣泡 | 溶液變紅 |
A．Ca(OH)2 B．CuSO4
C．HCl D．NaCl
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