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11.如圖所示的實驗操作正確的是(  )
A.
取用固體藥品
B.
聞氣體氣味
C.
滴加液體
D.
加熱液體

分析 A、根據取用塊狀固體藥品量的方法進行分析判斷;
B、根據聞氣體氣味的方法進行分析判斷;
C、根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷;
D、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷.

解答 解:A、取用塊狀固體藥品,試管橫放用鑷子把藥品放到試管口,然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部,圖中所示操作錯誤;
B、聞氣體的氣味時,防止氣體有毒,應用手扇動,不能直接用鼻子聞,圖中所示操作正確;
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時,注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁.應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤;
D、給液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,圖中所示操作錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.有關衛生防疫部門經常使用的消毒劑主要有二氧化氯(ClO2)、“84”消毒液(有效成分為NaClO)等,據此回答下問題:
(1)NaClO中氯元素的化合價是+1;
(2)二氧化氯的相對分子質量67.5;
(3)若使此“84”消毒液中含有4.3g的鈉元素,則需要NaClO的質量至少是多少?(寫出計算過程,保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

2.A、B、C、D、E五種物質之間的變化關系如圖所示.其中B、C、D為單質,C為地殼中含量占第四位的元素.試回答:

(1)A、D的化學式是:AH2O;  DO2
(2)請寫出C+D→E的化學方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;基本反應類型是化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)圖A儀器的名稱是燒杯,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少,壓強減小,導致燒杯中的水進入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
發現問題:氮氣是怎樣減少的呢?
假設一:氮氣與鎂條反應而減少.
假設二:氮氣與瓶內的其他物質反應而減少(答案合理即可).
查閱資料:鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體.其反應的文字表達式或化學方程式:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近兩萬塊鈦(Ti)金屬板,已知Ti核內有22個質子,則下列敘述正確的是(  )
A.Ti4+核外有26個電子B.TiO2中有一個氧分子
C.CaTiO3屬于金屬氧化物D.Ti可以表示一個鈦原子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.富氧空氣可用于潛水、煉鋼、醫療急救等,富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量.則富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是下列的(  )
A.1:2B.1:5C.1:4D.21:79

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

3.將干燥的氯酸鉀與二氧化錳混合固體8g放到大試管中加熱,反應完全后,冷卻到反應前的溫度,稱量得剩余固體的質量為5.6g.求原混合物中二氧化錳的質量分數是多少?(保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.根據如圖回答問題:
(1)請寫出儀器的名稱①錐形瓶;②長頸漏斗;
(2)若用A裝置制備氧氣時,則反應的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣基本反應類型是分解反應,驗證O2是否收集滿的方法是將帶有火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明O2已收集滿,請用“…先…后…”造句,要跟實驗步驟有關收集滿O2后,先將導管從水槽中移出,后移走酒精燈.
(3)用金屬鋅和稀硫酸溶液制取氫氣時,能作為發生裝置的是B,若用F裝置收集H2,如用排氣法收集H2,H2應從b(填“a”或“b”)端進,若用排水法收集H2,(F裝置先裝滿水)H2應從b(填“a”或“b”)端進.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.已知A、B、C、D是初中化學的四種常見物質,組成元素均為碳、氫、氧中的一種或二種,B為單質,它們之間存在如圖的反應與轉化關系(圖中“-”表示兩端的物質能反應,“→”表示存在轉化關系).
(1)A的化學式為CO2,D的一種用途為滅火,B、C在常溫下混合,不會發生反應,其原因是沒有達到氫氣的著火點.
(2)A、D間反應的化學方程式為H2O+CO2=H2CO3,該反應的基本反應類型為化合反應.

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