化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，下列說法正確的是
A．普通玻璃是一種純凈物
B．大力開發(fā)新能源以替代不可再生的化石燃料
C．人體因碘攝入量不足，容易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥
D．為了增加草木灰肥料，大力提倡在田間焚燒秸稈
開心練習(xí)課課練與單元檢測系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列是對氯氣性質(zhì)的描述：①黃綠色；②有刺激性氣味；③能與水發(fā)生反應(yīng)；④常溫下是一種氣體；⑤能與強堿溶液發(fā)生反應(yīng)；⑥能與金屬發(fā)生反應(yīng)。其中屬于物理性質(zhì)的是（用序號回答）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列變化屬于化學(xué)變化的是
A．石油分離出汽油、煤油和柴油等 B．煤焦化產(chǎn)生焦炭、煤焦油、焦?fàn)t氣等
C．工業(yè)上分離空氣制取氧氣、氮氣 D．膜法和熱法淡化海水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
現(xiàn)有a、b、c、d四種無色溶液，分別是碳酸鉀溶液、硫酸溶液、氯化鋇溶液、鹽酸中的一種。兩兩混合后出現(xiàn)右圖所示的現(xiàn)象，請確定a、b、c、d分別是
A．硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液、鹽酸
B．氯化鋇溶液、鹽酸、碳酸鉀溶液、硫酸溶液
C．碳酸鉀溶液、硫酸溶液、鹽酸、氯化鋇溶液
D．鹽酸、硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：
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（1）A是實驗室制備氣體的發(fā)生于收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是 ，選擇收集裝置的依據(jù)是 ；
（2）B實驗中設(shè)計合理的是 （填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計中存在的問題
是 ；
（3）C是定量實驗，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會導(dǎo)致實驗結(jié)果有誤差。實驗時選擇量筒規(guī)格應(yīng)為 （填“50mL”或“100mL”），稱量時砝碼與藥品放反了（1g以下為游碼），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 
15%（填“小于”、“等于”或“大于”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
將一定質(zhì)量的Ba(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應(yīng)，向反應(yīng)后的混合物中加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積的關(guān)系如右下圖所示，下列說法中正確的是
A．N 點時，所得溶液的pH=7
B．Q點時，所得溶液中的溶質(zhì)只含有BaCl2
C．O至P段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O
D．P至Q段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。
(1) 下列方法能檢查該裝置氣密性的是__▲____。
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。
B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差。
C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差。
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是 ▲ 。
(3) 甲小組有如下實驗設(shè)計方案，完成下表。
實驗編號 | 實驗?zāi)康?/p> | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究 ▲ 對H2O2分解速率的影響[來源:] | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 |
⑷甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。
①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率 ▲ ;
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析：相同條件下, H2O2在 ▲ （填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應(yīng)制H202（已知還生成另一種物質(zhì)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ▲ ；支持這一方案的理由是 ▲ 。
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