右圖是氧元素在元素周期表中的信息，下列說法中，正確的是 ( )
A．氧元素原子序數(shù)為8 B．氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16
C．氧元素屬于金屬元素 D．氧元素在地殼的含量為16%
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（ ）
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| A． | 該圖可示意H2與O2的反應(yīng) | B． | 該反應(yīng)前后原子個數(shù)改變 |
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| C． | 甲和乙的相對分子質(zhì)量一定相等 | D． | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請對下列實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行合理的解釋。
（1）高錳酸鉀制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽里的水變?yōu)樽霞t色 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒未看到劇烈燃燒、火星四射 ；
（3）伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條比在空氣中先熄滅，原因是 ；
（4）碘固體（I2）和碘蒸氣都能使淀粉變藍（用分子觀點解釋） 。
（5）過濾后濾液仍渾濁的可能原因是 
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置進行“分子的基本性質(zhì)”的實驗探究（實驗過程中整套裝置及有關(guān)氣體均保持干燥）．
Ⅰ．在集氣瓶B中充滿氯化氫氣體，K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作Ⅱ完成為止；
Ⅱ．通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在集氣瓶A中充滿氨氣（氨氣的密度小于空氣），其操作是：打開K1、K2，在 （選填“K1”或“K2”）處導(dǎo)管口通入氨氣；
Ⅲ．集滿氨氣后，關(guān)閉K1、K2，再打開K3，一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙（白煙是氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒）．
①如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們最終將會觀察到 ，原因是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下推理正確的是 ( )
A．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子
B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
D．氧化反應(yīng)是指物質(zhì)和氧發(fā)生的反應(yīng)，氧氣中含有氧，則物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
(1)請用合適的化學(xué)用語（數(shù)字以及化學(xué)符號）填空：
①金元素 ；
②構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ；
③2個硝酸根離子 ； 、
④由8個硫原子構(gòu)成的分子 ；
(2)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。圖1～2是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖：
①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結(jié)論是： 。
②圖2是電解水實驗。此實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。通電一段時間后切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖
嘴口檢驗反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗現(xiàn)象是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請用分子、原子、離子、元素的相關(guān)知識解釋下列問題：
(1)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變.(2)分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水，都能生成氧氣.
(3)100ml的酒精和100ml的水混合，體積小于200ml.(4)濕衣服在陽光下曬更容易干
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