根據報道，目前人類發現的物質已超過三千萬種，在這三千萬種物質中，有一部分是由氫、碳、氧、氮、鈉等元素組成，請選擇以上元素中的一種或幾種按下列要求寫出各物質的化學式：
①用于人工降雨 ．
②相對分子質量最小的氧化物 ．
③污染空氣的有害氣體 ．
④發饅頭等食物時用到的純堿（碳酸鈉），它的化學式為 ．
科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于原子的說法中不正確的是( )
A.原子的質量主要是由原子核的質量決定的
B.核外電子在原子核外的空間里作高速運動
C.原子核是由質子和中子構成的,呈電中性
D.原子可以構成分子,也可以構成物質
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
科學研究證實，物質是由分子、原子、離子等微粒構成的，例如鐵是由鐵原子構成的。請你填寫構成下列物質的具體微粒的名稱。
⑴體溫計中的水銀是由__________________________________構成的。
⑵用于人工降雨的干冰(即固體二氧化碳)是由__________________構成的。
⑶用來配制生理鹽水的
氯化鈉晶體是由___________________________構成的。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
“化學家的主要工作是耕耘元素周期表”． 科學家根據元素的結構和性質，將它們科學有序排列成元素周期表的形式．請利用下表回答相關問題：
（1）硅原子的核電荷數為 ．
（2）16號元素的原子在化學反應中比較容易 （選填“得”或“失”）電子，該元素屬于 （選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫出表中關于6號元素的一條信息
（4）分析上表可發現：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規律是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
廣西礦產資源豐富，銦的生產規模居世界同類企業首位．圖1中是元素周期表中銦元素的信息，圖2是銦原子的結構示意圖，回答下列問題．
（1）銦元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素在元素周期表中處于第 周期，其相對原子質量為 ．
（2）在化學反應中，銦原子容易 （填“得到”或“失去”）電子形成銦離子，銦離子的化學符號為 ．
（3）畫出13號元素的結構示意圖 ，該元素與銦元素在元素周期表中處于同一個 （填“周期”或“族”）
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
已知濃硝酸是一種易揮發的強酸，見光易分解，其分解的反應方程式：
4HNO3 △ 2H2O + 4NO2 ↑ + X ↑
根據上述信息，回答下列問題：
（1）濃硝酸的化學性質有 （寫出一種即可）
（2）水中氫、氧元素的質量比是 （最簡整數比）
（3）X的化學式是
（4）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構成，
其中，氮原子的原子結構示意圖為氮原子的最外層電子數為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
元素周期表是學習和研究化學的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．
| 族 周期 | ⅠA | 0 | ||||||
| 1 | 1 H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 2 He 4.003 |
| 2 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.81 | 6 C 12.01 | 7 N 14.01 | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.81 |
| 3 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
（1）很多科學家對元素周期表的發現和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學家的名字 ．
（2）查出碳的相對原子質量： ，表中8號元素的名稱是 ，它屬于 （填“金屬”或“非金屬”元素）．
（3）表中不同種元素最本質的區別是 （填序號）．
A．質子數不同 B．中子數不同
C．相對原子質量不同 D．核外電子數不同
（4）寫出12號元素和17號元素形成化合物的化學式 ．
（5）利用元素周期表，人們對元素的認識進入全新的飛躍時期．近日，俄羅斯科學家宣布他們將人將人工合成第118號元素，則此元素的核電荷數為 ．
（6）周期表中每一個橫行叫做一個周期，第三周期開頭元素和靠近尾部元素的原子結構示意圖分別為
和
，它們的單質易發生如圖所示的變化；
根據圖中信息，可以得出的結論是 ．
答案 分析：
（1）根據1869年以門捷列夫為代表的科學家發現了元素周期表，進行解答；
（2）根據元素周期表分析判斷；
（3）根據不同種元素最本質的區別是質子數不同；進行解答；
（4）根據元素符號以及化學式的書寫方法書寫有關物質的化學式；
（5）根據在原子中，原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數，進行解答．
（6）原子都有趨于穩定的趨勢．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
為了探究物質在化學變化時，參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設．
【查找資料】有關反應的化學方程式：
甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；
乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑
【實驗方案】
【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內的溶液和燒杯內的溶液混合發生反應，待反應后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：
【實驗現象】反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 ，乙小組的天平指針指向刻度盤的 （選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
【解釋和結論】甲小組的結論為： ；
乙小組的解釋為： ．
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設計，若使用的試劑不變，應改進的是： ；由此，你得到的啟示是：探究或驗證反應物與生成物的質量關系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須在 的容器中進行．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
