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20．日本福島第一核電站發生嚴重的核輻射泄漏，日本政府向核電站附近居民發放碘片，以降低放射性碘對人體的傷害．如圖是元素周期表中碘元素的部分信息，則下列說法正確的是（　�。�
A．碘元素為金屬元素B．碘酸鉀（KIO3）
C．碘原子的質子數為53D．碘的相對原子質量為126.9g

分析 根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可．

解答 解：A．根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是碘，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤．
B．根據元素周期表的信息無法確定碘酸鉀的化學式，故選項說法錯誤．
C．根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為53，表示原子序數為53；根據原子序數=核電荷數=質子數，則碘原子的質子數為53，故選項說法正確．
D．根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為126.9，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某�；瘜W研究性學習小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學原理，設計了如圖實驗裝置：

（1）已知裝置A中制取CO，化學方程式為：HCOOH$→_{△}^{濃硫酸MnO_{2}}$CO↑+H2O，裝置B中的試劑用來干燥CO，具有吸水性，實驗開始時應先點燃A（填“A”或“C”）處的熱源；反應后C裝置的現象是紅色粉末慢慢變成黑色，C、D裝置中發生反應的化學方程式分別為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；待硬質粗玻璃管內物質冷卻后再停止通CO的目的是防止高溫的鐵重新氧化以及石灰水倒吸，炸裂玻璃管．
（2）該裝置有一個明顯的缺陷是缺少尾氣處理裝置，改進的方法為點燃處理．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．如圖是小明同學用來驗證空氣中氧氣體積含量的裝置圖．
（1）磷燃燒時的主要實驗現象是紅磷劇烈燃燒，產生大量白煙．該反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．反應類型化合反應．
（2）小明打開止水夾后，發現進入廣口瓶中的水達不到廣口瓶容積的$\frac{1}{5}$，請你幫助他分析造成實驗失敗的可能原因是紅磷的量不足（或裝置漏氣；沒等裝置冷卻就打開了彈簧夾）．（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．按質量計算，氧氣約占空氣的21%B．使燃著木條熄滅的氣體一定是CO2
C．含氧元素的化合物一定是氧化物D．同種元素組成的物質不一定是單質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．干冰是固態的二氧化碳，在常溫下易升華，如圖是干冰升華時的情景，根據圖中信息，從“物質性質$?_{反映}^{決定}$物質用途”這一角度分析干冰具有的性質和用途
（1）干冰升華時吸收（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑
或用于人工降雨．
（2）干冰轉化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，同時放出氧氣（填名稱）．
（3）將干冰轉化成的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，可看到紫色石蕊試液變紅的現象，原因是：（用化學方程式表示）CO2+H2O=H2CO3，加熱后可看到紅色試液又恢復成原來紫色的現象．
（4）大氣中二氧化碳等氣體的含量過高，容易造成“溫室效應”．為了減緩“溫室效應”，以下建議中合理的是①②③ （填序號）．
①開發太陽能、水能、風能、地熱等能源； ②減少化石燃料的使用；
③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐．
（ 5 ）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是大量使用化石燃料
（ 6 ）下列變化中，對維持大氣中二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是B（填序號）
A．CO2+H2O═H2CO3        B.6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$C6H12O6+6O2
C．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO       D．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．物質燃燒的三個條件是：①物質具有可燃性，②可燃物與氧氣接觸，③溫度達到可燃物的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．由（NH4）2S、（NH4）2SO4組成的混合物中，已知氮元素的質量分數是28%，則混合物中氧元素的質量分數為（　�。�
A．16%B．32%C．64%D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．金屬在生產和生活中具有廣泛的應用．
（1）如圖A金屬制品中，利用金屬導熱性的是C（填字母）．
（2）為防止鐵制品銹蝕，常在鐵制品表面噴漆，防銹原理是使鐵制品與氧氣和水隔絕．鋁的化學性質比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是（用化學方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3．
（3）某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序（R為未知金屬），進行了如下實驗（提供藥品：四種金屬、稀硫酸、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液）：

①如圖B所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中．甲燒杯中可觀察到的現象是鐵絲表面產生氣泡，溶液由無色變為淺綠色．乙燒杯中鐵絲表面出現紅色固體，銀表面無明顯現象，則乙中發生反應的化學方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
②一段時間后，將燒杯中鐵絲替換為R進行實驗，如圖C所示．若甲中出現氣泡，乙中無明顯現象，則燒杯乙中的溶液是硫酸亞鐵溶液（請選用提供藥品填寫），可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為Fe＞R＞Cu＞Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛．小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質進行了探究．請你參與她的探究活動．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．
現象：溶液變成淺紅色．   結論：碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【探究實驗2】能與酸反應．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．
現象：產生氣泡．反應的化學方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩定性．
【實驗方案】設計實驗裝置如圖，并進行實驗．
現象：試管口有水珠出現，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．
結論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成．
請你幫小紅設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）
步驟：取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水；現象：溶液變渾濁．
試寫出碳酸氫鈉受熱發生反應的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
【拓展應用】根據以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：治療胃酸的藥物（或用作發酵粉）．

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