【題目】聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根舉行,會議的主要議題是減少溫室氣體排放,給全球氣候降溫。由此,創新利用CO2、倡導低碳生活、發展低碳經濟已成為一種環保時尚。低碳經濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式。請問:
(1)近年來大氣中二氧化碳不斷上升的主要原因是____。
(2)自然界中的綠色植物可能通過____作用消耗二氧化碳。
(3)CO2可以滅火,但燃著的鎂條卻可以在CO2中繼續燃燒,生成氧化鎂并析出碳的小顆粒,這個變化的化學方程式為____。
(4)科學研究表明,還可通過下列反應將工業尾氣中的CO2轉化為一種重要的化學原料X。
CO2+4H2→X+2H2O,則X的化學式為____。
(5)下列做法不符合“低碳經濟”理念的是(填序號)____;
①改造或淘汰高能耗、高污染產業、②大力發展火力發電、③研制和開發新能源替代傳統能源、④優化建筑設計,增強室內采光,減少照明用電。
【答案】化石燃料的燃燒和森林遭到破壞 光合 2Mg+CO22MgO+C CH4 ②
【解析】
(1)近年來大氣中二氧化碳不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒和森林遭到破壞,故填化石燃料的燃燒和森林遭到破壞。
(2)自然界中的綠色植物能利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物和氧氣,消耗了大氣中的二氧化碳,故填光合。
(3)鎂和二氧化碳在點燃的條件下反應生成氧化鎂和碳,故反應的化學方程式寫為:2Mg+CO22MgO+C。
(4)由化學方程式可知,反應前有1個碳原子,2個氧原子和8個氫原子,反應后有4個氫原子和2個氧原子,根據質量守恒定律可知,尚缺的1個碳原子和4個氫原子存在于X中,則X的化學式為CH4,故填CH4。
(5)①改造或淘汰高能耗、高污染產業,有利于減少二氧化碳的產生,選項正確;
②大力發展火力發電,會增加二氧化碳的排放,選項錯誤;
③研制和開發新能源替代傳統能源,也有利于減少二氧化碳的產生,選項正確;
④優化建筑設計,增強室內采光,減少照明用電,有利于節能減排,選項正確,故填②。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質”,請回答下列問題:
(查閱資料)氨水易分解產生有刺激性氣味的氨氣
(進行試驗)圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現象是
甲燒杯_____乙燒杯_____;其中燒杯乙的作用是_____;通過該實驗可以得出或推導出一些結論:_____(答一條即可)。
(實驗改進)老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了以下操作:
①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;
②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;
③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
(分析討論)(1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現象是_____。
(2)實驗過程中若發現濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_____。
(拓展延伸)同學們經過討論后認為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質,但不能證明影響分子性質的因素,于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。
(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作,幾分鐘后看到的現象是_____,該現象說明了_____。
(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優點:①_____②_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是學習化學的基礎,請根據裝置圖回答:
圖可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗時用紅磷作耗氧劑,反應的化學方程式為______;若打開彈簧夾后,發現集氣瓶內進入的水量明顯小于
的刻度線,其原因可能______。
圖中把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有______性質。這一性質在實際生活中的應用為______。
圖中通過對比______的現象,可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)不同實驗對反應速率有不同要求。某同學探究CO2制取實驗,按要求答題。
限選控制反應速率的方法:①反應物的濃度 ②反應物的狀態
限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石
填寫下表并回答相關問題。
實驗名稱 | 控制速率的方法 | 所選用的最佳試劑 |
滅火器反應原理 | ① | ______和D |
CO2的實驗室制法 | _____________ | A和C |
寫出滅火器反應原理的化學方程式______________。
(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現象如右圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2_____ (填“>”或“<”)CO2,試管內溶液變成______色。
實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為:2Mg+CO22MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現象為:劇烈燃燒,_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列設計方案可行,且化學方程式書寫正確的是()
A. 用NaOH溶液治療胃酸過多癥:NaOH+HCl=NaCl+H2O
B. 實驗室用稀硫酸與大理石反應制取CO2:H2SO4+CaCO3=CaSO4+CO2↑+H2O
C. 用適量的稀鹽酸除去鐵表面的銹跡:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
D. 點燃除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎂、鋁、鐵等金屬與我們生活息息相關。
(1)下表中是鎂、鋁、鋁鎂合金的某些物理性質。可見,鋁鎂形成的合金后性能上發生了的變化之一是:______。
金屬 | 鎂 | 鋁 | 鋁鎂合金 |
熔點/℃ | 649 | 660 | 463 |
硬度 | 2.0 | 2.75 | 3-4 |
(2)鋼鐵制作的自行車車架表面噴漆可以防銹,其原理是______。
(3)鋁壺內的水垢不能用稀鹽酸長時間浸泡,其原因是______。(用化學方程式表示)
(4)我國用錸合金制造飛機發動機葉片的技術取得重大突破,冶煉錸的化學方程式為2KReO4+7H22Re+6M+2KOH,M的化學式是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的。
[提出問題] 如何通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。
[查閱資料]
(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變為無色);二氧化碳不能使高錳酸鉀溶液褪色。
(2)二氧化硫和二氧化碳一樣,能和澄清石灰水發生反應生成難溶于水的亞硫酸鈣(CaSO3),也能使澄清石灰水變渾濁。請寫出二氧化硫氣體使澄清的石灰水變渾濁的化學方程________。
根據上述資料,甲同學、乙同學和丙同學分別設計實驗方案進行探究。
[實驗探究]
甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗:
實驗現象:A______,B________。
得出結論:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。
[反思與改進]
乙同學認為甲同學的實驗方案不合理,其理由是:______。
乙同學進行了如下圖所示實驗(部分裝置在圖中略去):
上圖C裝置的作用是_____________。
若乙同學的實驗能準確證明煤中含有碳元素,則應看到的實驗現象是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】使用座式酒精噴燈時,向預熱盤中注入酒精(C2H5OH)并點燃,待燈壺內酒精受熱氣化從噴口噴出時,預熱盤內燃著的火焰就會將噴出的酒精蒸氣點燃。
(1)酒精由______種元素組成,酒精中碳、氫元素的質量比為______。
(2)從微觀角度分析,燈壺內酒精受熱氣化的主要原因是______。
(3)酒精在空氣中完全燃燒生成了二氧化碳和水,請寫出該反應的化學方程式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中部分常見物質的轉換關系,已知,固體F是銀白色的金屬。C、D、G、H、J屬于氧化物。請做出合理推斷并完成下面的問題。
(1)寫出固體F的化學式______,屬于純凈物中的______類別。
(2)操作E名稱為______,黑色固體C在反應②中的作用是______。
(3)反應③的基本反應類型是______。
(4)寫出反應⑦的化學反應方程式是______,該反應體現了氣體G具有______。
(5)反應①和反應②都可用于實驗室制取無色氣體B,同學們討論后認為較好的方法是②,你覺得同學們的理由是:______。(寫2條理由)
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