【題目】下列關于CO2和CO的不同點比較，錯誤的是( )
A．構成：一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子
B．性質：CO2能溶于水，CO難溶于水
C．用途：CO2能滅火，CO可用作人工降雨
D．危害：CO2會造成“全球氣候變暖”，CO易與血紅蛋白結合使人中毒
全能測控一本好卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生產生活中應用廣泛．
興趣小組的同學小強從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下方案：
（1）寫出Ⅰ中有關反應的化學方程式_______________________。
（2）在Ⅱ中加入適量稀硫酸的目的_____________________________________，
其化學方程式為________________________________________。
（3）金屬A中有__________；操作a的名稱是________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列在“關注地球一小時，參與環保低碳行動”中的做法不合理的是
A．騎“共享單車”出行 B．就地焚燒垃圾
C．道路灑水、空中噴霧 D．使用環保購物袋
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組在實驗室制取CO2氣體的過程中，不慎用到了濃鹽酸，導致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體，他們設計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）反應的實驗。
查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發生反應：
2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2
2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑
請回答下列問題：
（1）裝置A的作用是 。
（2）為確定反應后裝置B硬質玻璃管中固體的成分，小組同學取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產生，則該固體中不含 ，該小組同學繼續進行探究。
【提出問題】反應后硬質玻璃管中固體的成分是什么？
【做出猜想】猜想一： Na2CO3 猜想二： NaOH 猜想三： Na2CO3和NaOH
經過討論，大家一致認為猜想 不合理，理由是 。
【實驗驗證】小組同學取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的 溶液，若產生白色沉淀，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想三成立。
【交流反思】小組中有同學認為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結論，你認為該同學的觀點 （填“正確”或“錯誤”），理由是 。
【拓展延伸】在盛有氯化銨（NH4Cl）濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉（Na2O2）固體，有氣泡產生，產生的氣體是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖象分別與選項中的操作相對應，其中合理的是
A. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
B. 向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
C. 向等質量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽酸
D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組設計了如圖所示的微型實驗。
(1)在制氣管中加入石灰石，推壓加液器活塞加入適量稀鹽酸，請用化學方程式表示其反應原理。
(2)當制氣管中的反應停止后，試管中溶液倒吸進制氣管中，產生白色沉淀，請解釋產生上述現象可能的原因。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學制作了一副化學撲克牌，每張牌中含有一種物質。下圖是其中的9張牌，請根據9張牌完成下列問題。
（1）9種物質中屬于單質的是_______。
（2）進行游戲。
游戲規則：依據問題，進行搶答。
①若兩張牌上的物質反應后溶液變為黃色，則該反應的化學方程式是________。
②上述9張牌中除水外的另外8種物質都能轉化生成水，寫出化合反應轉化生成水的化學方程式是________。
（3）“九宮格”起源于河圖洛書，是中國古代流傳下來的神秘圖案。將9張牌排列成如下“九宮格”，其相鄰的任何兩種物質間均能發生反應或轉化，若“九宮格”中的2、4、6和8四張牌分別代表Na2CO3 、CO2 、Ca(OH)2 、Fe2O3，則1、3、5、7、9五張牌分別代表_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】十八世紀，拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內的金剛石燃燒，得到二氧化碳。坦南特進一步研究確認金剛石僅由碳元素組成。下列說法錯誤的是
A．金剛石屬于有機物 B．金剛石燃燒過程放出熱量
C．金剛石具有可燃性 D．聚集日光使溫度達到金剛石的著火點
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2016年天水民生熱詞“舌尖上的安全”．下列做法符合食品安全要求的是（ ）
A．用工業酒精勾兌飲用白酒 B．用碳酸氫鈉作發酵粉
C．用亞硝酸鈉代替食鹽烹調食物 D．用霉變油菜籽生產食用油
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