甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 20 ℃時，甲溶液中溶質的質量分數一定比乙溶液的大
B. 將40 ℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20 ℃，溶液質量不變
C. 甲的溶解度大于乙的溶解度
D. 40 ℃時，分別在100 g水中各加入30 g甲、乙，同時降溫至20 ℃，甲、乙溶液均為飽和溶液
科目：初中化學 來源：河北省張家口市橋東區2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
常熟地處江南，水資源總量較豐富，下列有關水的說法正確的是
A. 自然界的水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物
B. 水由氫原子和氧原子構成
C. 水中加入一定量的蔗糖可以明顯增強其導電性
D. 自來水生產過程中加入明磯的作用是凝聚水中懸浮顆粒，促進其沉降
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科目：初中化學 來源：河南省商丘市虞城縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題
如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖，請回答：
（1）紅磷燃燒的實驗現象是什么？_______
（2）請寫出紅磷燃燒的文字表達式。_______
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科目：初中化學 來源：河南省商丘市虞城縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
下列物質中，不屬于我國《大氣環境質量標準》基本監測項目的是（ ）
A. 二氧化硫 B. 一氧化碳 C. PM2.5 D. 二氧化碳
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科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：簡答題
甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答問題：
（1）t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度大小關系為甲_____乙（填“＜”“＞“或“＝”）；
（2）P點的含義_____；
（3）t2℃時，把20g固體甲放入50g水中，充分攪拌，所得溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”），質量是_____g；
（4）欲將t2℃時乙物質的不飽和溶液變為該溫度下的飽和溶液，可采取的一種方法是_____；
（5）如果甲物質中含有少量乙物質，若要提純甲，一般采用_____的方法。（填“降溫結晶”或“蒸發結晶”）
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科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題
下列說法不正確的是( )
A. 硝酸銨固體溶于水是吸熱過程
B. 乙醇與水混合可形成溶液
C. 飽和溶液的質量分數一定大于不飽和溶液
D. 氯化鈉溶液能夠導電是因為溶液中存在自由移動的離子
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科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：科學探究題
某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：
（查閱資料）鐵的活動性比銅強．
（進行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：
猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：______； 猜想三：Fe＞Cu＞R
（收集證據）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究．
主要操作 | 主要現象 | 實驗結論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ______ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率______（填“快”或“慢”） | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中不燃燒 |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式______．
（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種．
（歸納總結）他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：
（1）金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；
（2）金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；
（3）金屬與______是否反應．
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科目：初中化學 來源：上海市崇明區2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題
在反應A+3B→2C+2D中，已知A和B的式量之比為7：8，當2.8gA與一定量B恰好完全反應后，生成3.6gD，則生成C的質量為（ ）
A. 9.6g B. 4.4g C. 6.8g D. 8.8g
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科目：初中化學 來源：安徽省休寧縣2019屆九年級下學期第一次模擬測試化學試卷 題型：計算題
將適量二氧化碳通入100g氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應后，得到108.8g碳酸鈉溶液。請計算：
(1)參加反應的二氧化碳的質量為_______g；
(2)氫氧化鈉溶液的溶質質量分數_________．
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