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每年3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產密切相關.
(1)節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中不正確的是
 

A.生活中養成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業廢水經過處理達標后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農藥、化肥,不會造成水體污染
(2)水是最常見的溶劑,將少量下列物質分別加入水中,不能形成溶液的是
 

A.植物油          B.醋酸            C.蔗糖           D.高錳酸鉀
(3)區分軟水和硬水常用的物質是
 

(4)凈水方法中有一種叫吸附,可去除水中的異味和色素.這一過程我們常常要使用一種吸附劑叫
 

(5)如圖所示是水的電解實驗,試管1中收集的氣體是
 
,試管2中收集的氣體可用
 
來檢驗.
(6)下列反應中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是
 

A.H2和O2反應           B.電解水
C.H2和C12反應          D.H2和CuO反應.
考點:水資源的污染與防治,電解水實驗,水的凈化,硬水與軟水,溶液的概念、組成及其特點
專題:空氣與水
分析:(1)從節約用水的方法及防止水污染的角度分析判斷即可;
(2)依據溶液的特征對四物質溶于水是否形成溶液進行判斷;
(3)依據軟硬水與肥皂水泡沫不同進行鑒別;
(4)根據活性炭具有吸附性來解答該題;
(5)依據圖中1、2試管中氣體的多少或電極正負判斷氣體的名稱,依據氣體的性質對其進行驗證;
(6)從確定水是由氫氧兩種元素組成是反應中必須有水出現分析判斷即可.
解答:解:(1)從節約用水的方法及防止水污染的角度分析:
A、充分利用每一滴水是節約用水的重要體現,故A敘述正確;
B、工業廢水是水污染的重要原因,處理達標后再排放可有效地減少水污染,故B敘述正確.
C、水體污染的危害涉及到生活的方方面面,會對人體造成損害,故C敘述正確;
D、大量使用農藥化肥會對水體造成污染,因此農業生產中要合理使用農藥化肥,故D敘述錯誤;
故選D.
(2)溶液是均一穩定的混合物,據此分析判斷是否能形成溶液:
A、植物油不能溶于水,所以不能形成溶液;
B、醋酸溶于水會形成均一穩定的混合物,能形成溶液;
C、蔗糖溶于水會形成均一穩定的混合物,能形成溶液;
D、高錳酸鉀溶于水會形成均一穩定的混合物,能形成溶液;
故選A;
(3)軟硬水遇肥皂水泡沫不同,硬水中泡沫少,軟水中泡沫多,所以日常生活中常用肥皂水區分軟硬水;
(4)活性炭具有吸附性,能夠吸附異味和雜質;
(5)由于點加水時生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,所以圖中1試管中氣體是氫氣,2試管中的氣體是氧氣,氧氣可采用帶火星的木條進行鑒定,如果帶火星木條復燃則說明氧氣的存在.
(6)確定水是由氫氧兩種元素組成時首先要求反應中必須有水出現,其依據一般是質量守恒定律中化學反應前后元素的種類不變:
A、H2和O2在點燃的條件下反應可以生成水,依據化學反應前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
B、水在通電的條件下可以生成氫氣與氧氣,依據化學反應前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
C、H2和Cl2反應生成氯化氫與水無關,所以不能確定水是由氫氧兩種元素組成;
D、H2和CuO反應生成銅和水,依據化學反應前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
所以C選項的反應不能確定水是由氫氧兩種元素組成;
故答案為:(1)D;   (2)A;(3)肥皂水;(4)吸附;(5)氫氣(或H2);帶火星的木條;(6)C.
點評:此題是一道與水相關的考查題,重點考查了水的電解以及合理用水的知識,屬基礎性知識考查題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

已知鹽酸溶酸中含有水分子(H2O)、氯離子(Cl-)和氫離子(H+),該溶液能使紫色石蕊試液變紅色.請你猜想在鹽酸溶液中可能是哪一種微粒使紫色石蕊試液變紅色?并設計實驗驗證你的猜想,寫出簡要的實驗步驟,觀察到的現象以及由此得出的結論.
猜想:
 

實 驗 步 驟 實 驗 現 象 實 驗 結 論
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小芳發現,氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除Mn02、CuO外,Fe203也可以作KCl03分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗,測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號    實驗藥品分解溫度(℃)
  ①    KCl03    580
  ②  KCl03、Mn02(質量比1:1)    350
  ③  KCl03、CuO(質量比1:1)    370
  ④  KCl03、Fe203(質量比1:1)    390
【分析數據、得出結論】
(1)由實驗
 
與實驗④對比,證明猜想合理
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要證明Fe203是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和
 
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證
 
(寫出實驗方法即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為加熱“銅綠”的實驗裝置圖,試回答下列問題:
(1)指出有關儀器的名稱:
 
 
 
 ④
 

(2)加熱后,觀察到的觀象是
 

(3)試分析在實驗時試管破裂的原因有哪些?寫出三條
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式,并按要求注明反應基本類型.
(l)鐵在氧氣中燃燒:
 
   反應基本類型:
 

(3)為了延長燈泡的使用壽命,常在燈泡內放少量的紅磷:
 

(4)航天工業常用液態氫氣和液態氧氣做火箭的推進劑:
 
  反應基本類型
 

(5)硫化氫(H2S)在空氣中點燃完全燃燒生成二氧化硫和水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月11日下午,日本宮城縣發生里氏9.0級大地震,引發的海嘯導致福島核電站發生重大核事故. 核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發生分裂,產生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅動汽輪機發電.
(1)如圖為元素周期表中钚元素的相關信息,下列說法正確的是
 

A.钚是非金屬元素         B.钚原子核外有94個電子
C.钚元素的中子數94       D.钚的相對原子質量為244g
(2)地震引發福島第一核電站的放射性物質碘-131外泄.人體的甲狀腺會吸收放射性碘-131,并對甲狀腺造成損傷.碘片可減少甲狀腺對碘-131的吸收.
請回答下列問題
{1}碘-131原子的原子核帶53個單位的正電荷,則該原子的核外電子數為
 

{2}我國在一些其他地區也檢測到極少量的碘-131,這說明微粒是不斷
 

{3}碘片中的“碘”指的是
 
{選填“分子”,“原子”或“元素”};
{4}福島第一核電站機組反應堆芯釋放出的高溫氫氣接觸外界的氧氣發生劇烈反應,導致連續爆炸.氫氣燃燒化學方程式為
 
;反應的基本類型為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列儀器能在酒精燈火焰上直接加熱的是
 

A 燒杯        B 試管          C 量筒            D
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

①有如下實驗儀器:(1)漏斗(2)玻璃棒(3)試管(4)量筒(5)集氣瓶,用作少量反應容器的是
 
(填序號,下同),用來攪拌、引流的是
 
,用來收集和儲存少量氣體的是
 
,要量取一定體積的液體藥品需要的儀器是
 
,用來過濾的是
 

②下列實驗操作中正確的是
 

A、將剩余的藥品倒入下水道
B、未經洗滌的滴管再吸取別的試劑
C、可以用品嘗的方法區別實驗室中的蔗糖和食鹽
D、酒精燈可以用來加熱試劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:

中盛實驗學校舉辦校園文化節.以下是我校部分學生作品和工具,其制作過程主要屬于化學變化的是(  )
A、
小木雕
B、
剪紙
C、
鐵鍛制的蕪湖鐵畫
D、
松枝燒制的徽墨

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同步練習冊答案
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