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(2005?東城區二模)下列事實能證明在化學反應中分子可分的是(  )
分析:根據已有的知識進行分析,分子在化學變化中可以再分,在物理變化中不可以再分.
解答:解:A、冷卻熱的硝酸鉀飽和溶液有晶體析出,發生的是物理變化,不能說明分子可以再分,故A錯誤;
B、水蒸氣冷凝成水,發生的是物理變化,不能說明分子可以再分,故B錯誤;
C、用二氧化碳制干冰發生的是物理變化,不能說明分子可以再分,故C錯誤;
D、水通電可以得到氫氣和氧氣,發生的是化學變化,能證明分子可以再分,故D正確;
故選D.
點評:本題考查了用微觀的知識解釋物理變化和化學變化,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?東城區二模)如圖是表示氣體微粒的示意圖,用“●”和“○”分別表示不同的原子,其中表示化合物的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?東城區二模)水通常是可用來滅火的,但有時水卻是可引火的.將少量超氧化鉀(KO2)粉末用棉花包裹沒有任何變化(已知棉花和超氧化鉀不反應).但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上,則棉花迅速發生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).
請回答下列問題:
(1)從這一實驗現象作出對該反應結果的推理是:
有氧氣生成
有氧氣生成
;②
放出大量的熱
放出大量的熱

(2)某探究小組擬用如下圖所示的裝置進行實驗,以證明上述推理.
用以證明推理①的實驗方法是
反應發生時,用帶火星的木條放在導管P的出口處,觀察木條是否復燃
反應發生時,用帶火星的木條放在導管P的出口處,觀察木條是否復燃

用以證明推理②的實驗方法是
將連接在錐形瓶上的導管Q插入水中,反應時觀察導管口是否有氣泡產生
將連接在錐形瓶上的導管Q插入水中,反應時觀察導管口是否有氣泡產生

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?東城區二模)下列有關氫氣、一氧化碳、甲烷等三種氣體的敘述中,正確的是(  )

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(2005?東城區二模)下列制取物質的設計方案中,合理的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?東城區二模)空氣中含有的少量臭氧(O3)可以起到消毒、殺菌作用,但臭氧過量對人體有害.我國的環境空氣質量標準對空氣中臭氧的最高濃度(單位體積的空氣中所含臭氧的質量)限值如下表所示:
濃度限值(mg/m3
一級標準0.12 二級標準0.16 三級標準0.20
為測定某地空氣中臭氧的含量,將50m3的空氣通過足量的KI溶液,使臭氧完全反應(反應生成氫氧化鉀、氧氣和碘單質),生成碘單質(I2)50.80mg.
(1)O3與KI溶液反應的化學方程式是:
O3+2KI+H2O═2KOH+I2+O2
O3+2KI+H2O═2KOH+I2+O2

(2)通過計算確定該地空氣中臭氧的濃度級別.

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