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7.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
C.紅磷燃燒產生大量白霧
D.二氧化碳通入石蕊溶液,變成紅色,再加熱變?yōu)樽仙?/td>

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)二氧化碳的化學性質進行分析判斷.

解答 解:A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,故選項說法錯誤.
B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會產生火星,故選項說法錯誤.
C、紅磷燃燒,產生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.
D、二氧化碳通入石蕊溶液,二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液變成紅色,再加熱,碳酸分解生成水和二氧化碳,又變?yōu)樽仙蔬x項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學性質即可正確解答,在描述物質燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有紅磷、細鐵絲、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳等物質.按下列要求,選擇適當?shù)奈镔|用文字表達式表示下列變化.
(1)由一種物質發(fā)生分解反應,生成物有能使帶火星的木條復燃的無色無味的氣體:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)與氧氣發(fā)生氧化反應,產生火星四射的現(xiàn)象:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)在空氣燃燒,產生大量白煙:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.對比分析①水②澄清石灰水③過氧化氫④氧氣⑤純堿⑥空氣,回答:
(1)屬于混合物的有①②⑥;
(2)含有氧分子的有④⑥;
(3)屬于鹽的是⑤;
(4)組成物質的元素相同,而化學性質不同的兩種物質是①③.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討,請你參與完成下面的問題.

(1)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取N2時,應選擇D裝置.
(2)常溫常壓下因N2的密度很接近空氣而不用排空氣法收集.若用排空氣法收集N2,則①②(選填序號)
①不易排盡瓶內的空氣②收集到的氣體不純③收集不到氣體
(3)若圖B裝置玻璃管與橡皮管連接處漏氣,此時會觀察到長頸漏斗中液面下降(填“不變”或“上升”或“下降”),
(4)寫出實驗室用鋅和稀H2SO4反應制取H2的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.實驗室中,用氫氣還原氧化銅25g,當大部分固體變紅時,停止加熱,冷卻后稱得殘留固體為21g,求參加
反應的氧化銅的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題

(1)寫出指定儀器的名稱:B長頸漏斗.
(2)若要用B及其他儀器組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,還需選擇上述裝置中的ACDF (填標號).寫出檢驗二氧化碳的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需增加的主要儀器是酒精燈,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
若用如圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應從a(填“a”或“b”)端導入.
(4)要鑒別氧氣和二氧化碳,不可選擇C.
A.燃著的木條       B.紫色石蕊溶液   C.灼熱的氧化銅     D.澄清石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.某無毒氣體的密度比空氣密度大,且極難溶于水,那么收集該氣體的方法是  (  )
①向上排空氣法  ②向下排空氣法  ③排水法.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列關于空氣各成分的說法中,錯誤的是(  )
A.空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%
B.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
C.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物
D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應,用被稱為“惰性氣體”

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在取用液體藥品時,如果沒有說明用量,一般應取用的最少量是(  )
A.0.5mLB.1mL~2mLC.3mL~4mLD.試管容積的$\frac{1}{3}$

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同步練習冊答案
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