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右圖所示裝置可收集氣體,若收集O2           口進入;收集H2           口進入;若將集氣瓶中充滿水,則氣體由              口進入。
b       a     a

試題分析:用圖示裝置來收集氣體,O2應由b進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大,進入后氧氣在集氣瓶下方向上排空氣;H2應由a進入,因為氫氣的密度比空氣的密度小,進入后氫氣在集氣瓶上方向下排空氣;若先將裝置中充滿水,則氣體由a進入,因為氣體的密度比水的密度小。
點評:氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關,密度比空氣大的氣體,用向上排空氣法;密度比空氣小的氣體,用向下排空氣法;難溶于水和不易溶于水的氣體,用排水法。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示,請回答以下問題:

(1)裝置中①的儀器名稱是          
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用的發生裝置是(填編號)_________,反應的化學方程式是                                     
(3)實驗室若要制取并收集到干燥的二氧化碳,裝置連接順序應為(填編號)         ,制取該氣體的化學方程式為                      
(4) 常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2==2NO2)。為了收集純凈的NO氣體,利用右圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將  _ (填導管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時,應先在Ⅰ中         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關氧氣的描述中,正確的是
A.氧氣的化學性質非常活潑,能與所有的物質發生化學反應
B.氧氣能支持燃燒,本身也能燃燒,可作燃料
C.物質在氧氣中燃燒和在空氣中緩慢氧化,都屬于氧化反應
D.有氧氣參加的反應,都屬于化合反應

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗是實現科學探究的重要途徑。請回答以下有關問題:

(1)儀器②的名稱是_____________。
(2)用上圖儀器組裝成氣體發生裝置,該裝置既可制取氫氣又可制取氧氣,應選      (填序號)。寫出實驗室制取氧氣的化學方程式                                  
(3)實驗室制取二氧化碳,E裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是                            ,若不加油層會使測定結果     (填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列各物質燃燒,產物都是白色固體的是
A.硫、木炭B.白磷、鎂帶
C.煤、石油D.蠟燭、細鐵絲

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

實驗室常用下列裝置制備氣體,請回答下列問題。

(1)儀器a的名稱為         
(2)實驗室制取二氧化碳應選用的發生裝置是         (填字母序號,下同),收集裝置是         
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式是                     ,如用裝置A和E進行制取與收集,實驗操作有:
a.停止加熱      b.固定試管        c.將導管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花   e.加熱,收集氧氣
①d操作在試管口放一小團棉花的原因是                                   
②上述操作中缺少的一個步驟是             ,假設該操作步驟為f,則上述制氧氣正確的操作順序是                     (填序號)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某中學化學實驗室有如下圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①        
(2)若制取的一種氣體是  ,應選用的收集裝置是    (填序號,下同),應選用的發生裝置是    , 反應的化學方程式是                               ;檢驗所制取的氣體的方法是:                                                
(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應選用的發生裝置是:                  ;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應用              裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成              
(4)該中學化學課外興趣小組同學利用發生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動。在活動中小明發現,相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究。
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用的鹽酸不同;
③還可能是                       
【設計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設計的實驗:分別取大小相同、質量相同、    的石塊,加入相同的稀鹽酸進行實驗。
【交流討論】實驗中可以通過觀察                   ,粗略地比較反應速率。
【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了控制單一變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”,需要控制不變的因素有                       等(答出一點即可)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某學習小組圍繞“實驗室制取氣體”進行研討。請你參與完成下面的問題。

(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學方程式為                                 
不用碳酸鈉與鹽酸反應制取CO2的原因是                                       
(2)發生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是              。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制甲烷,其發生裝置應選圖        (填序號)。
(3)收集裝置:實驗室收集氨氣應采用的方法是            。收集有毒氣體二氧化硫時,常采用圖③收集裝置,氣體應從         (填字母)端通入。
(4)實驗操作:通常實驗室制取氫氣選擇的發生裝置是      (填序號),檢查該裝置氣密性的操作是         。若利用圖③用排水法收集氫氣,則水從      (填字母)端排出。
(5)實驗反思:在加熱氯酸鉀制O2的過程中,發現產生O2的速率很慢,經檢查不是氯酸鉀變質,也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是                 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

比較和歸納是學習化學的常用方法。某學習小組的同學在下圖所列出的實驗裝置的基礎上,對二氧化碳的制取進行研究。

(1)確定氣體發生裝置應考慮的因素是                              
(2)甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,化學方程式是:
                                  ,要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,所選裝置的連接順序是          (填字母),可選用          作干燥劑。
(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生二氧化碳氣體,化學反應方程式分別是:2NaHCO3  Na2CO3+ H2O+ CO2↑;  NH4HCO3  NH3↑+ H2O+ CO2↑ 乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳,則發生裝置應選用     (填字母)。他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是                  

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