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供城市生活用水的自來水廠凈水流程如下圖所示,請填空:

 

(1加絮凝劑的目的是                                   

(2)通過過濾池,可除去                                 

(3)通過活性炭吸附池可除去                             

(4)投藥的目的是                                       

   

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


化學實驗中經常要根據實驗內容選擇對應的儀器和裝置。

 (1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如下圖所示)用短線連接起來。

(2)實驗室制取甲烷可以用排水法收集,說明甲烷具有          的性質。

右圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體。無論瓶內

裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時,制得的氣體都從b端進人,該氣

體是是            (填序號)。  A. O2       B. H2

    

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科目:初中化學 來源: 題型:


學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。

【提出問題】Al2O3是否可以作過氧化氫分解的催化劑呢?

【作出猜想】Al2O3可能可以作過氧化氫分解的催化劑。

【實驗驗證】

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

實驗一

              

有少量氣泡
木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量

Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中

產生大量的氣泡
木條復燃

       

【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.

【反思提高】經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗三:

實驗三:【實驗目的】探究                 

【實驗步驟】①準確稱量Al2O3(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥干燥,稱量;④對比反應前后Al2O3質量。
    【交流討論】如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
    【提出新的問題】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究                  。通過補充實驗,證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,請你寫出實驗二中的化學反應方程式                 

    

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科目:初中化學 來源: 題型:


某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發現一瓶標簽破損的無色溶液(如圖).這瓶溶液是什么物質?在老師的指導下,同學們首先提出假設并進行了如下的探究活動.請在空白處完成相應的內容.

【提出假設】該溶液可能為  

【設計實驗】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產生大量氣泡,并放出大量的熱.

①用  法收集一試管氣體.

②檢驗收集的氣體(寫出的操作方法) 

③反應的文字表達式為  

【實驗結論】二氧化錳在此實驗中起  作用,此氣體是  ,該無色溶液是  ,原假設成立.

    

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列裝置不添加其他儀器,無法檢查氣密性的是(  )

      

A.             B.                   C.                  D.

     

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科目:初中化學 來源: 題型:


水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.請用你學過的化學知識回答下列問題:

(1)欲除去水中不溶性雜質,需進行 操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是  

(2)如果某硬水通過該如圖1所示簡易凈水器凈化,則凈化后得到的水是  (填“硬水”或“軟水”),你認為可以用  來檢驗.長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取  的方法.

(3)如圖2所示的兩個實驗中,發生物理變化的是實驗  ;實驗B中沒有發生改變的微粒是  ,試管2中得到的氣體是  

A、水的沸騰                B、水的電解

(4)節約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的  (填字母序號).

A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B.不間斷地放水洗衣服

C.不間斷地放水刷牙               D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林.

 

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如圖是自來水凈化過程流程圖,下列有關說法中正確的是(  )

    A. 可以用過濾的方法分離酒精和水

    B. 整個過程中涉及化學變化的有四處

    C. 過濾后所得的水為純凈物

    D. 生活中能降低水的硬度的操作有煮沸和蒸餾等

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明同學去九仙山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。

請回答下列問題:

(1)取水后加入明礬的作用是_____________________     

(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是      

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊  

B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口      

D.液面不要低于濾紙邊緣

(3)向濾液中加入活性炭,利用其        性,除去水樣中的色素和異味。

(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為      

(5)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是             

    

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科目:初中化學 來源: 題型:


自然界的水能源與環境成為人們日益關注的問題。

(1)將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的主要作用是_____,凈化后得到的水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。生活中降低水的硬度的方法是_____。

(2)北京是極度缺水城市,應提倡節約用水。下列節水措施合理的是_____(填序號)。

a.使用節水龍頭       

b.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水

c.用淘米水澆花       

d.關停一些污染大、用水量大的工廠

 

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同步練習冊答案
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